专题：生查子元夕教案
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生查子·元夕原文及赏析范文大全
生查子·元夕原文及赏析生查子·元夕作者：欧阳修朝代：清朝去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。(泪湿：一作：满)译文去年
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生查子元夕阅读答案
古人如此，今人亦然。世间总有太多的伤感和遗憾。世事在变，沧海桑田。回眸寻望，昔人都已不见，此地空余断肠人。滚滚红尘，茫茫人海，佳人无处寻觅，便纵有柔情万种，更与何人说?以下是生
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生查子·元夕原文翻译及赏析合集五篇范文
生查子·元夕原文翻译及赏析合集4篇生查子·元夕原文翻译及赏析1原文：去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。译文去年
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诗歌鉴赏：欧阳修《生查子·元夕》（共5篇）
诗歌鉴赏：欧阳修《生查子·元夕》 诗歌鉴赏 ：欧阳修《生查子·元夕》 欧阳修是唐宋散文八大家之一，在散文创作上颇有成就。这位杰出的政治家文学家不仅散文写得好，也留下了“
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生查子·元夕原文翻译赏析（样例5）
生查子·元夕原文翻译赏析生查子·元夕原文翻译赏析1原文：生查子·元夕去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。(泪湿 ：
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青玉案-元夕教案
青玉案 • 元夕 学习目标： 1．了解辛弃疾及诗作的背景，在诵读中感受作品的意境和形象，理解作品思想内涵， 2. 理解、品味词中的千古名句，体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法； 3. 把握“
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《青玉案﹒元夕》教案
【教学过程】 一、导入 师：同学们，愉快的寒假虽然已经结束了，但是那些幸福美好的瞬间却永远留在我们的心间，就像昨晚的焰火晚会，那些花灯、焰火美吗？说说你们看到了哪些让你“惊艳
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《青玉案·元夕》教案（精选合集）
《青玉案·元夕》教案 【教学目标】 1、体会这首词的主旨。 2、鉴赏这首词的艺术手法。 【教学重、难点】通过研读文本，理解文中“那人”的寓意。 【教学方法】诵读法、讨论
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青玉案元夕教案
《青玉案•元夕》导学案(苏教版高二选修) 【原文展示】 青玉案辛弃疾 东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈
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青玉案-元夕教案
青玉案 • 元夕 东风夜放花千树, 更吹落，星如雨, 宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊
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《青玉案 元夕》教案
青玉案 元夕 教学目标 1.了解辛弃疾及诗作的背景，在诵读中感受作品的意境和形象，理解作品思想内涵； 2.理解、品味词中的千古名句，体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法； 教学重、难点
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生查子·元夕戏陈敬叟原文翻译及赏析[5篇范例]
生查子·元夕戏陈敬叟原文翻译及赏析汇编2篇生查子·元夕戏陈敬叟原文翻译及赏析1生查子·元夕戏陈敬叟作者：刘克庄朝代：清朝繁灯夺霁华。戏鼓侵明发。物色旧时同，情味中年别。
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欧阳修《生查子》教案设计（精选合集）
欧阳修《生查子》教案设计作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的欧阳修《生查子》教案
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《青玉案 元夕》教案（共5篇）
《青玉案•元夕》教案 教学目标 一、了解辛弃疾及诗作的背景，在诵读中感受作品的意境和形象，理解作品思想内涵； 二、理解、品味词中的千古名句，体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法；
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2018苏教版选修《青玉案·元夕》教案
?元夕 教案 【教学目标】 1．理解词作的意思，体会作者妙手铺排，渲染气氛的笔法。 2．理解、品味词中的千古名句。 【教学重点】上述1 【教学难点】上述2 【教学课时】一课时 教学
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青玉案 元夕花儿
《青玉案.元夕》教案学习目标：1、在诵读中感受作品的意境和形象，品味作品的情感内涵。2、品味词中的千古名句，体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法；3、把握“那人“的形象；体会词人的
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青玉案 元夕说课稿
《青玉案·元夕》说课稿尊敬的各位老师,我今天说课的题目是南宋著名词人辛弃疾写的《青玉案·元夕》。 一、学情分析 诗词鉴赏历来是学生学习中的一个难点，但在之前的诗歌学
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青玉案 元夕5篇
青玉案·元夕 【教学目标】1、理解词作的意思，引导学生鉴赏辛词的意境； 2、理解、品味词中的千古名句； 3、引导学生鉴赏辛词的表达技巧，体会作者妙手铺排，渲染气氛的笔法； 4、把握
