专题：水调歌头说课稿王
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《水调歌头》说课稿（本站推荐）
一 说教材1《水调歌头》，它是人教版八年级（下）第五单元中的一首词。这首脍炙人口的中秋词，为作者醉后抒情，怀念弟弟苏辙之作。全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之
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水调歌头说课稿
《水调歌头——明月几时有》（说课稿）各位评委：大家好！我今天说课的内容是人教版八年级下册第五单元25课《诗词曲五首》中的第四首〈〈水调歌头——明月几时有》今天我将从五个方
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水调歌头说课稿
《水调歌头》说课稿《水调歌头》说课稿各位评委、老师们：
大家好！
我说课的题目是《水调歌头》，它是人教版八年级（下）第六单元中的一首诗。 这首脍炙人口的中秋词，为作者醉后抒情， -
水调歌头 说课稿
《水调歌头》说课稿一、说教材《水调歌头》这首词，是长春版教材八年下册第三课两首词中的一首。从单元的设置目标来看，旨在让学生体会词的特点及语言的凝练性及其丰富的表现力
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《水调歌头》说课稿
《水调歌头》教学设计 各位老师好，我是俞珂沁，我今天说课的题目是《水调歌头》，作者苏轼。下面我将从说教材，说学情，说教学目标、说教学方法、说教学设计、说板书设计六个方面来
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《水调歌头》说课稿
《水调歌头》说课稿 一．说教材 我说课的题目是《水调歌头》，作者是苏轼。本文选自人民教育出版社出版的八年级语文课本下册第五单元第25课。通过准备分析我对本课有以下了解： 1
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水调歌头说课稿
《水调歌头·明月几时有》说课稿 一、 说教材本单元所选的古诗文题材多样，内容丰富。无不渗透着作者对自然、社会、人生的深刻感情和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格
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《水调歌头》说课稿[精选5篇]
《水调歌头》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的《水调歌
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水调歌头说课稿[5篇模版]
水调歌头说课稿作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的水调歌头说课
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《水调歌头》说课稿（合集5篇）
《水调歌头》说课稿 长来中学 龚桂兰 说课内容： 一、说教材 《水调歌头》是语文版九年级（上）第六单元第24课中的一首词。这首脍炙人口的中秋词，为作者政治失意，怀念弟弟苏辙之作
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水调歌头说课稿[精选多篇]
水调歌头说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编收集整理的水调歌头说课
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《水调歌头、明月几时有》说课稿
《水调歌头.明月几时有》说课稿一、教材分析《水调歌头、明月几时有》选自语文出版社九年级上册第六单元第24课。本词是苏词的代表作，全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧
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王作天《水调歌头》教学设计
《水调歌头》教学设计 高密市大牟家镇周戈庄小学 姓名：王作天 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：小学四年级学生。他们在古诗词方面已经有了较好的积累。 2、学科：语文 3、课
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25水调歌头·明月几时有精品说课稿
初中语文教育网《水调歌头·明月几时有》说课稿一、教材分析《水调歌头 明月几时有》选自初中语文第四册第五单元。本单元教学重点是诵读古代诗文，在积累、感悟和运用中，提高
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《王几何》说课稿
《王几何》说课稿 施哲 我说课的内容是人教版语文七年级下册的第九课《王几何》。我从以下几部分来说说这节课。 第一部分：说教材 1、教材特点 《王几何》是今年七年级语文
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王月 说课稿
客观实际与人生选择
说课人：王 月
尊敬的各位评委，老师们，
大家好！我叫王月，是连云港工贸高等职业技术学校的一名政治教师。今天，我为大家说课的课程是《客观实际与人生选择》。我 -
《水调歌头》教案（范文大全）
《水调歌头》教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《水调歌头》教案，仅
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水调歌头【教案】
《水调歌头》教案作品选自《东坡乐府》。苏轼于宋神宗元丰二年（1079）因有名的“乌台诗案”被捕下狱，经多方营救，最后贬至黄州团练副使。元丰五年（1082）七月至十月间，他两次游历黄州
