专题：水调歌头游泳赏析
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水调歌头.游泳(赏析)doc（范文）
水调歌头·游泳（赏析）毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天
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《水调歌头·游泳》赏析及写作背景[大全5篇]
《水调歌头·游泳》赏析及写作背景《水调歌头·游泳》赏析及写作背景1毛泽东一生酷爱游泳，这是世人皆知的。1925年所作《沁园春·长沙》中的“到中流击水，浪遏飞舟”，便是诗人
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水调歌头 游泳教案
《水调歌头·游泳》教案 教材分析： 《水调歌头·游泳》是人教版中职规划教材语文（基础版）第一册第二单元的诗歌鉴赏课文，是诗人毛泽东抒发心中炽热的爱国激情，立志扭转乾坤，体现
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水调歌头游泳[五篇材料]
《水调歌头·游泳》教案教材分析：《水调歌头·游泳》是人教版中职规划教材语文（基础版）第一册第五单元的诗歌鉴赏课文，是诗人毛泽东抒发心中炽热的爱国激情，立志扭转乾坤，体现雄心
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水调歌头游泳教案
课题：水调歌头 游泳 课时：1 课型：新授课 【教学目标】 1．结合背景材料，深入分析诗词的思想内容，并进而理解表现形式，特别是情景交融、联想与想象、运用典故等方法。 2．掌握诗歌中所
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教案《水调歌头 游泳》（5篇）
水调歌头·游泳 教学目的 1.学习、体会诗人敢于迎着风浪前进的大无畏精神以及治理长江，改造中华的伟大气魄。 2.学习、体会这首词中的浪漫主义精神和浓郁的诗味。 3.学习丰富
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水调歌头 游泳 教案[5篇]
《水调歌头·游泳》教案 教材分析：《水调歌头·游泳》是人教版中职规划教材语文（基础版）第一册第二单元的诗歌鉴赏课文，是诗人毛泽东抒发心中炽热的爱国激情，立志扭转乾坤，体现雄
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拼音版水调歌头游泳
水调歌头·游泳 （一九五六年六月）
shuǐdiàoɡētïuyïuyǒnɡ·水调歌头游泳
cáiyǐnchánɡshāshuǐ， 才饮长沙水
yîushíwǔchānɡyú。 又食
wàn
万lǐ
里
jímù -
6.2水调歌头游泳优秀教案
6.2《水调歌头·游泳》教案 【教学目标】 1．把握情感脉络，学习毛泽东不畏困难乐观自信的精神，激发奋发向上的情感，树立远大理想。 2．理解丰富、瑰丽的联想和想象，培养学生形象思维
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水调歌头赏析与思索
《水调歌头·明月几时有》浅析——在月里 迷狂与理性的交融周武君K010840906湖北民族学院科技学院摘要：自诗歌在中国诞生以来，由于农耕民族与自然时节的密切关系，月一直是点亮
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读毛泽东词《水调歌头——游泳》有感
读毛泽东词《水调歌头——游泳》有感
水调歌头
游泳
一九五六年六月
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者 -
《水调歌头.游泳》创新教学设计.-教学教案
1、导入新课 我们先来看一首小诗。有谁知道这首诗是谁写的吗？（毛泽东）这是毛泽东16时的时候一次升学考试的作文，名人少年多立志，这首诗给我们的是一种什么感觉呢：万里江山我为主
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八年级《水调歌头》赏析教学设计
八年级《水调歌头》赏析教学设计 八年级《水调歌头》赏析教学设计 教学目标： 大声激情的朗读《水调歌头》，能够体会作者的情感. 教学重点：大声激情的朗读课文。 教学难点：体
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水调歌头·中秋原文及赏析（推荐五篇）
水调歌头·中秋原文及赏析原文：水调歌头·中秋朝代：宋代作者：米芾砧声送风急，蟠蟀思高秋。我来对景，不学宋玉解悲愁。收拾凄凉兴况，分付尊中醽醁，倍觉不胜幽。自有多情处，明月挂南楼
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苏轼的《水调歌头·中秋》赏析
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
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水调歌头·沧浪亭原文及赏析(通用)[五篇材料]
水调歌头·沧浪亭原文及赏析(通用3篇)水调歌头·沧浪亭原文及赏析1原文：水调歌头·沧浪亭[宋代]苏舜钦潇洒太湖岸，淡伫洞庭山。鱼龙隐处，烟雾深锁渺弥间。方念陶朱张翰，忽有扁舟
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对《水调歌头》诗词的赏析
系别：政法与旅游系 班级：历史教育1001班 姓名：金洪群 学号：20100206025丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟
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《水调歌头·明月几时有》及赏析
水调歌头
丙辰中秋，饮欢达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，
今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮
