专题：书法校本课程计划
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校本课程--书法计划
书法课程校本教研计划 一、指导思想： 校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生学习活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。学校开发的书法课程将对培养学
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书法校本课程计划.
2016-2017下学年书法校本课程计划 陈立彬 国书法历史悠久, 博大精深, 不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性, 而且 自身还蕴藏着丰富的德育因素。 在教学中如果注重挖掘这些
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书法校本课程研究范文大全
书法校本课程研究 滕州市姜屯中学——柳恒俊 校本课程使学生个性发展得到及时补偿，开发潜能，形成更多、更广泛的能力，更好地认识学习的价值，塑造健全的人格，促进健康、和谐、全面
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书法校本课程实施方案
方案一：书法校本课程实施方案 一、指导思想 提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观
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《书法》校本课程纲要.
《书法》课程纲要一、基本项目 1.课程名称:书法 2.开发教师: 3.教学材料:自编 4.课程归类:文雅气质、探究精神 5.授课时间:一学期,共计8课时 6.授课对象:高一学生、高二学生
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书法校本课程总结
珠山小学三年级校本课程——硬笔书法 在孩子刚接触到钢笔时，为了让孩子能够写一手好字，增强学生学习书法的积极性，使学生以主动的态度，乐观的心态接受并积极参与到硬笔书法中来
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书法校本课程教材
书法校本课程教材 目录 第一章、钢笔书法特点 第一节、钢笔字练习须知 第二节、钢笔字的选帖标准 第三节、学习钢笔字的方法 第二章、钢笔楷书练习第一节、钢笔楷书的特
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《书法修养》校本课程
课程简介 《书法修养》是一门审美性与实用性相结合的选修课。所谓的审美性是指借书法为审美媒介对学生进行情感教育，引导学生去想象、感受古代法贴中那个遥远的文明世界，领略
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书法校本课程纲要
书法校本课程课程纲要 设计日期：2013年9月课程类型：基础型课程 适用年级：郑州市二七区马寨镇培育小学 小学一年级课程目标: 1.通过书法教育,使学生了解中华民族悠久的历史和灿
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书法校本课程教材
宣州区寒亭中心初中书法教学校本教材 书法校本课程教材 目 录 序言 第一讲、文房四宝简说—————— 第二讲、唐·欧阳询楷书—————— 第三讲、楷书间架结构————
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书法校本课程纲要
书 法 校 本 课 程 纲 要 时家庄联办小学课程开发背景 新课改使课程资源结构的重点在发生变化,学校开始成为课程开发资源的重要力量,校本课程开发成了当代教师义不容辞的责
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书法校本课程简介
《书法》校本课程简介 制定者：袁正忠 本校校本课程——《书法》采用的是由田英章先生编写的，供1-6年级写字课使用的软笔《楷书笔法》一书和《硬笔书法》。结合本校学生的特
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校本课程之书法
第一章介绍有关的常识 第一节写字前的准备 3、执笔位置：宜在笔尖上方一寸左右。 4、笔杆与纸面约成45°—50°的夹角，笔杆上方斜靠虎口右侧，即食指根部。笔尖应正面着纸——
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书法校本课程案例（★）
好方法激发学习兴趣 ——书法校本课程案例 山海关区老龙头小学 陈 姣 一、 课程开发背景 新课改使课程资源结构的重点在发生变化，学校开始成为课程开发资源的重要力量，校本课
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书法课程计划
书法教学计划 一、指导思想 随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了小学阶段一项很重要的基本功训练。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际
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校本课程计划
校本课程计划 校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于一、指导思想： 改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性
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校本课程计划
罗阳镇朱庄小学2012—2013学年度第 二学期 校本课程计划 校本课程是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。益智活动是一项能培养
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校本课程计划
科学校本课程计划 科学校本课程课题：蚯蚓的饲养 活动小组成员： 张杰、赵辉、张妍、张纪康、孟爽、巩娜、朱梦 冉、程春山、杨鹤、王瑜贺、朱鹏宇、朱恒宇、李铭、刘新丽 指导
