专题：闪光的金子教学设计
-
《闪光的金子》教学设计
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。 3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想 教学重
-
《闪光的金子》教学设计
《闪光的金子》教学设计 一、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。 3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全
-
闪光的金子教学设计（大全）
《“闪光的金子”》设计 教材简析： 《“闪光的金子”》是一个感人的故事，讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上想群众所想，急群众所急，热心的为附近居民排忧解难的动人事迹，赞扬了
-
《“闪光的金子”》教学设计三
《“闪光的金子”》教学设计三 作者：黎明 转贴自：本站原创 点击数：124 作者：黎明|l@163 教学要求： 正确、流利、有感情地朗读文。 2学会本生字，理解由生字组成的词语。会用“已经
-
“闪光的金子”教学设计二
“闪光的金子”教学设计二 作者：张旭虹 转贴自：无锡市夹城里中心小学 点击数：99 “闪光的金子”教学设计(第二时）【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】 教学
-
《“闪光的金子”》教学设计一
《“闪光的金子”》教学设计一 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：113 《“闪光的金子”》教学设计一 教学要求：【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】 1、正
-
“闪光的金子”教学设计资料
教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，学习徐虎全心全意为
-
16闪光的金子教学设计
16.闪光的金子 首案编写：王新平一、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。 3、学习徐虎用自己掌握的本领，
-
苏教版《闪光的金子》教学设计
苏教版《闪光的金子》教学设计 课时：第1课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学：学会本课10个生字，认识1个偏旁，正确、流利地朗读课文。 教学重点：识字、写字. 教具：字卡、教学挂图
-
《 “闪光的金子”》 第一课时 教学设计
16 “闪光的金子” 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，
-
《 “闪光的金子”》 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容：精读课文 课时目标：理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 教学进程： 一、复习检查 1．听写生字词：徐虎 修理 服务平凡 提供 工具 按时 劝告 2．一
-
《闪光的金子》教学反思
《闪光的金子》教学反思 《闪光的金子》教学反思1 《“闪光的金子”》这篇课文，主要记述了上海一位普通的水电修理工——徐虎全心全意为人民服务的感人事迹。怎样才能让学生
-
闪光的金子教学反思
《“闪光的金子”》教学反思 巧家县白鹤滩镇中心学校孙会清 《“闪光的金子”》是一篇写人的记叙文，主要写了水电修理工徐虎热心为附近居民排忧解难的故事，赞颂了徐虎全心全意
-
闪光的金子教学反思
闪光的金子教学反思 《闪光的金子》是一个真实而感人的故事，讲的是水电修理工徐虎在平凡的岗位上，热心为附近居民排忧解难的动人事迹，赞扬了徐虎同志全心全意为人民服务的品质
-
闪光的金子教学反思
《“闪光的金子”》教学反思
这是一个真实而感人的故事，讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上，想群众所想，急群众所急，热心为附近居民排忧解难的动人事迹，赞颂了徐虎全心全意为人 -
《闪光的金子》教学反思
《闪光的金子》教学反思 《闪光的金子》教学反思1 《“闪光的金子”》这篇课文，主要记述了上海一位普通的水电修理工——徐虎全心全意为人民服务的感人事迹。怎样才能让学生
-
《闪光的金子》 教学反思
教学《闪光的金子》之前，我心里直打小鼓，这是一篇类似于品德生活课的文章，我偏偏是个不会煽情的人，如何能上好这一课呢?可是走上讲台，走进文字，我忽然来了灵感。从挨家挨户的走访，
-
《闪光的金子》说课设计
今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第16篇课文《闪光的金子》。课文讲了水电修理工徐虎在平凡的岗位上，热心为附近居民排忧解难的动人事迹。旨在教育学生学习徐虎全心全意
