专题：诗歌诵读教学反思侍
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诗歌诵读
小学毕业诗歌朗诵稿
燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱； 稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的 -
经典诵读诗歌
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯
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经典诵读教学反思
经典诵读教学反思 黄陂区姚集中学潘红辉 为传播国学文化，建设和谐校园，提高学生的人文素养，全国中小学校掀起了国学热。今年暑期，我参加了武汉市经典诵读骨干教师师资培训。在
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经典诵读教学反思
经典诵读教学反思 （2012——20123年第二学期） 在学校“读好书、写好字、做好人”的办学理念下，为了更好地提高学生的语文素养，让国学经典发扬光大。学校安排四年级经典诵读是宋
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侍的日子候父亲诗歌
侍候父亲的日子躺到了，反觉得山更高了再一次如此近距离接触我仍像山脚的一只土蚁这一生不会停止对山的向往和攀登躺到了，不同于山体的滑坡和倾倒只想睡上一觉，可能是山此生脸红
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诗歌教学反思
诗歌是文学之骄子，是文学的最高形式之一。朱光潜先生说“诗比别类文学更严谨、更纯粹、更精微，一切纯文学都有诗的特质” 。诗歌作为一种文学体裁，情感丰富，意境深远，语言精炼简
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诗歌教学反思
古诗词教学的几点反思 古诗词是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代一代的华夏儿女。孔子说：不学诗，无以言“。结合自己多年对古诗词的教学，谈几点反思
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小学经典诵读诗歌
一上年级经典诵读诗歌 1．江南 2．敕勒歌汉乐府北朝民歌 江南可采莲。 敕勒川, 莲叶何田田， 阴山下, 鱼戏莲叶间。 天似穹庐, 鱼戏莲叶东， 笼盖四野。 鱼戏莲叶西， 天苍苍, 鱼戏莲
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小学生经典诗歌诵读
小学生经典诗歌诵读 三（3）班 女：爸爸妈妈说：诗书相伴，智慧同行。 男1：老师们说：腹有诗书气自华。 男2：我们都说：中国娃娃就爱读诗。 男1：读诗若少了李白，就少了一分豪气。 女：读诗若少了
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诗歌诵读小结
中三班经典诵读比赛总结 周四下午，我们中三班的小朋友举行了一场以“书韵飘香，学思并行”为主题的朗诵。本次活动内容新颖，目的在于提高幼儿对民族文化的认识，扩大幼儿们的知识
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小学生经典诗歌诵读
小学生经典诗歌诵读 三1班 女：爸爸妈妈说：诗书相伴，智慧同行。 男1：老师们说：腹有诗书气自华。 男2：我们都说：中国娃娃就爱读诗。 男1：读诗若少了李白，就少了一分豪气。 女：读诗若少了
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经典诗歌诵读主持词
xxx中心校经典诗歌诵读主持词 开始语： 女：尊敬的各位领导、 男：敬爱的各位老师，女：亲爱的同学们， 合：大家上午好！ 女：今天，我们欢聚在xxx乡政府，诵读千古美文，传承华夏文明。 男：今天，我们
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爱国主义诗歌经典诵读
Ainy晴 我の祖國 A: 我の祖國，我深深愛戀の祖國。 （合） B：你是昂首高吭の雄雞——喚醒拂曉の沉默， （合） C：你是沖天騰飛の巨龍——叱吒時代の風雲， （合） D：你是威風凜凜の雄獅——舞動神
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关于举办诗歌诵读（最终定稿）
关于举办诗歌诵读比赛的通知 为了弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的雷锋精神，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生服务社会，成就自我，同时提高学生安全意识，并为
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诗歌诵读比赛材料
诗歌诵读比赛材料朗诵比赛计划书
一；活动内容
以弘扬民族精神为主题的诗歌散文朗诵比赛。
体裁不限，如今年来的感动中国十大人物的先进事迹与其所传达的精神，还有弘扬民族精神， -
幼儿诗歌诵读
诗歌 一切都好 我祝愿 爷爷奶奶键键康康永远不老 我祝愿 小朋友们快快乐乐没有烦恼 我祝愿 爸爸妈妈恩恩爱爱事业步步高 我祝愿 爱我的人 我爱的人 一切都好 小雪花 小雪
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一年级诗歌诵读
一年级经典诗歌诵读（只读不背） 现代诗歌虽没有固定格式，但是诗歌的情感共鸣和丰富想象力，诗歌的意境、韵律美感……都会在潜移默化中提升孩子们的文学鉴赏水平。可以给孩子们打
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国学经典诵读教学反思[定稿]
国学经典诵读教学反思 小学阶段是一个人吸收知识最快的阶段，甚至是全盘吸收，海绵式吸收。经典虽然深奥难懂，但我们不必要求学生目前都能理解，只要感受到经典的魅力，它的韵律美、
