专题：诗歌说课稿声声慢
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声声慢说课稿
《声声慢》说课稿 各位评委老师： 大家好！我今天说课的题目是《声声慢》。下面我从教材分析、学情介绍、教学方法、学习方法、教学过程五个部分来进行说明。 一、教材分析 （一）单
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《声声慢》说课稿
《声声慢》说课稿 今天我说课的课题是《声声慢》，我说课的内容由六部分组成，一是说教材，二是说教法，三是说学法，四是说教学过程，五是教学总结与拓展，六是探究性作业。 （一）说教材 1、
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《声声慢》说课稿
《声声慢》说课稿 各位领导、老师： 你们好，今天我要进行说课的内容是必修四第三板块，“笔落惊风雨”的一首词——《声声慢》。 一、说教材 必修四第三板块编选的是唐诗宋词，在
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《声声慢》说课稿
《声声慢》说课稿 《声声慢》说课稿1 今天我说课的课题是《声声慢》，我说课的内容由五部分组成，一是说教材，二是说教法，三是说学法，四是说教学程序，五是教学小结与反思。（一）说教材1
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《声声慢》说课稿
各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是人教版高中语文必修四第二单元第7课的《声声慢》。下面我将从教情学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书作业等方
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声声慢教学点说课稿
《声声慢》说课稿 今天我说课的课题是《声声慢》中的一个点，我说课的内容由五部分组成，一是说教材，二是说教法，三是说学法，四是说教学过程，五是教学小结与作业。 （一）说教材 1.教材
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声声慢 说课稿+教案（推荐5篇）
声声慢说课稿 李清照 尊敬的评委大家好，我今天说课的内容是《声声慢》，这篇课文是选自人教版高中语文第三册第二单元。下面，我将从教材分析、教法学法、教学过程这三个方面进行
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声声慢诗歌的英译赏析
李清照是宋代著名的女词人，婉约派代表人物，《声声慢》是其代表作。历来也备受翻译大家的青睐，其中英译文以林语堂，杨宪益夫妇、徐忠杰和许渊冲的译文尤具代表性。本文将这四种译
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诗歌说课稿
诗歌说课稿 诗歌说课稿1 一、说教材1.考点分析“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”是阅读“古代诗文”的重要组成部分，是高考的必考内容。能力层级为D级。古代诗歌里形象
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诗歌说课稿
研读诗韵意悠悠 细说词味话绵绵 诗歌是最美的，最简约的语言。它就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚吸引着民族的魂魄。语文课堂里，我们对教材的研读
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诗歌鉴赏说课稿
诗歌鉴赏小专题说课稿(第一课时) 各位老师好！今天我说课的内容是诗歌鉴赏小专题。下面我从指导思想、教学内容、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程、几个部分进行说明
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高中语文诗歌说课稿
高中语文说课稿模板 《蜀道难》说课稿（人教版） 今天我说课的内容是《蜀道难》，以下我将从教材分析，教法和学法以及教学过程三个方面做解说。 一、教材分析 《蜀道难》选自人教版
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幼儿园诗歌说课稿推荐
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的幼儿园诗歌说课稿模板，希望大
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声声慢教案
课题 声声慢 重点 体悟词人的愁情，把握意境 难点 揣摩词中意象，初步掌握意象分析 教学目的 知识与能力：品味情意真切、富有表现力的语言，体会词作中哀婉凄清的意境，感受抒情主人
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声声慢教案（本站推荐）
《声声慢》教案 姓名：吴美兰 班级：10级级汉一班 学号：10010110060 《声声慢》：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，
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声声慢教案
声声慢教案 教学目标 1、知识与技能 识记作家作品，了解李清照在早期和晚期作品的不同特点。 2、过程与方法 ①反复品读吟诵，理解词的内容。 ②学习“一切景语皆情语”的写作方
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声声慢教案
《声声慢》教学设计 红旗中学 张晓雷 一、教学目标 （一）知识教学点 1、品味叠词的作用。 2、解读词的意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。 3、了解词人的人生际遇，体会
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声声慢上课
《声声慢》教案 教学目标：1、了解词人的人生际遇，体会其后期的愁情。 2、解读词的意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。 3、理解词中的意象，体会作者情感，准确把握“愁”之
