专题：诗歌桃树醒了教案
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萧红醒了诗歌5篇
诗坛的晃动传到了呼兰河，一群鸟儿叽叽喳喳，惊醒了酣梦中的萧红。“花开了，就像花睡醒了似的”。她慵懒地伸展一下腰身，拂拭几缕挡在眼前的乱发。习惯地摸出一支香烟，优雅地划着火
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《柳树醒了》教案
1、 柳树醒了（第一课时） 教学目标： 1、 认识“醒”“雷”等8个生字，会写“说”“话”2个字。 2、 能正确流利地朗读课文第一节，通过朗读感悟春天的美。 教学重难点： 认字和朗读。
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柳树醒了 教案
小学一年级 下册1、柳树醒了 一、教材分析 “醒”字富有灵动性和生命力，寓意春天的到来，并且使得柳树富有诗意。春雷、春雨、春风、春燕和小朋友们与柳树的互动，展现一派欢乐和
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柳树醒了教案
柳树醒了教学设计 胡同赵小学顾彩玲 设计理念 教的实质在于引导。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不只包括方法和思维，同时也包括做人。引导可以
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《柳树醒了》教案
《柳树醒了》 学习目标： 1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3. 能展开想象，用自己的眼
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《一棵小桃树》教案
《一棵小桃树》教学设计 教学目标 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词； 2.细读全文，画出精辟的语句；（重点） 3. 正确、流利、有感情的朗读课文。 【过程与方法】 1.通过朗读，了解文
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一颗小桃树教案
《一棵小桃树》教案(人教版七年级下册) 教学目标： 1、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。 2、比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，学习
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一颗小桃树教案
18 一棵小桃树 知识与技能 理解托物言志的写法和作者抒发的情感。 过程与方法 了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托感情理想的写
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一棵小桃树教案
《一棵小桃树》教案 华容墨山学校 李红梅 教学目标 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词；2.细读全文，画出精辟的语句； 3.正确、流利、有感情的朗读课文。 【过程与方法】 1.通
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一棵小桃树教案
总结提升，树桃魂 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。同时也告诉我们：只要不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难
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《柳树醒了》教案说课稿
教学 《柳树醒了》说课稿 各位老师： 大家下午好！今天我说课的内容是鲁教版一年级下册第一课《柳树醒了》。下面我从以下几方面进行说课：说教材、说教法、说学法、说学情、说教
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柳树醒了教案[5篇材料]
教案示例 教学目的 1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。 2．正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。 3．能发现春天里事物的变化。 重点难点
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《柳树醒了》优秀教案
【教学要求】１、认识“醒、雷”等８个生字，会写“说、话”等６个字。２、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。３、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的
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《一棵小桃树》名师教案
《一颗小桃树》名师教案 核心素养： 1.语言建构与运用 赏析、积累细节描写的语言；学习细节描写方法。 2.思维发展与提升 理清思路，了解小桃树的成长过程及作者的情感变化过程；理
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一棵小桃树 教案 -评委（推荐）
《一棵小桃树》教学设计 学习目标 1.熟读课文，了解“我”和小桃树的经历。 2.品味语言，体会“我”对小桃树的情感。 3.学习托物言志的手法。 学习重难点：品味语言，体会作者的情
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18 一棵小桃树教案
18 一棵小桃树 教学目标： 知识与技能：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。 过程与方法：大声朗读，整体感知内容,分
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18 一棵小桃树教案
18 一棵小桃树 教学目标： 1、理清脉络，概括小桃树的生长过程。 2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感 3、了解明暗线交织，比较小桃树和“我”的人生经历，学习托
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18 一棵小桃树 教案
18 一棵小桃树教案 教学目标 1、了解作者及作品情况，理解重点语段的深刻含义，体会作者思想感情。（重点） 2、学习文章抓住事物特征细致描绘，及借所写之物表达理想、情志的写作方
