专题：三环六步数学
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三环六步教学策略（范文模版）
重庆市进盛实验中学“三环六步式”教学策略 围绕我校的“奠基成功人生”这一办学理念，我校正在全校高初中部试行并逐步推广“三环六步式”教学策略。该策略的宗旨有二：其一在
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原三环六步解读
原三环六步解读 “预习、自学、讨论、讲解、练习、检测”课堂教学模式是以教师教给学生学习方法，培养自学能力为主，让学生通过自学，生生之间、师生之间通过互动来完成学习任务
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“三环六步”反馈教学法
“三环六步”反馈教学法 “三环六步”反馈教学法，是特级教师杨新华在小学阅读教学实践中， 认真钻研教学理论，虚心学习各地教改经验，从自己教学实际出发，逐步摸 索出的具有自己特
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三环六步一（5篇材料）
“三环六步”课堂教学模式阶段性总结 目前，随着各种电子器具的广泛使用，电池的使用越来越多。电池的电能用完以后便成为废品，被人们随便丢弃。由于电池内含有一些有毒和难以分
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“三环六步”教学模式浅谈
“三环六步”教学模式浅谈 内容摘要： 三环六步”是我校实施的一种课堂教学模式。本文详细阐述了三环六步教学模式的内涵及每一步在初中数学课堂教学中的具体实施方法。 关键
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三环六步课堂教学模式
三环六步课堂教学模式 一、“三环六步”课堂模式内涵 三环：指自学、研学、固学三个环节,在整个教学过程中，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则。 六步：是将自学、研学
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三环六步研究方案(新)
《“三环六步”教学法在小学 课堂教学中的应用研究》的研究方案 嫩江县第四小学 《“三环六步”教学法在小学 课堂教学中的应用研究》的研究方案 一、课题的提出 1、目的及
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三环六步课堂教学模式
三环六步课堂教学模式 ——龙王初中课堂教学模式解读近几年来，我校根据市教育体育局的部署安排，深入贯彻‚以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌‛的工作指导思想，以提高课堂教学
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三环六步实践总结一（精选）
“三环六步”课堂教学模式阶段性总结本学期，结合我校111课堂教学实际，积极开展“三环六步”课堂教学模式的实践，在推门听课，教研组集体赛课、听课、评课活动中，
使我对“三环六步 -
用“三环六步”促发展5篇
用“三环六步”促发展 襄阳市襄州区第四中学孙元武刘文建 如何改变教师“满堂灌”、学生“单打独斗”、教学“一刀切”、教学质量落后的局面?在“健康课堂”课题研究中，襄阳
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东港六中三环六步总结（精选合集）
东港六中“三环六步”课堂教学模式科研工作总结 自2008---2009年两年间，我校在进修学校的领导下，结合我校的实际，积极开展以“三环六步”课堂教学模式的科研活动，全校上下积极行
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三环六步教学法研修报告
三环六步教学法校本研修总结 三环六步教学法是我们陕西省礼泉县实验中学李子君校长在研究和借鉴了国内不同教育教学方法基础上，结合我校师生实际，大胆探索，不断创新的研究成果，
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三环六步语文教案[推荐阅读]
《月光曲》教学设计 教学目标： 1．学会本课生字，正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼"等词语。 2．
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呼兰中学三环六步教学模式
呼兰中学“三环六步”教学模式阐述 我校在课改实践中积极探索，总体模式可概括为“三环六步”教学模式。“三环”即三个环节：课前预习——课中研习——课后练习。“六步”即六
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高台二中“三环六步教学法”简介
高台二中“三环六步教学法”简介 “三环六步教学法”是采用“自主、合作、探究”新课程理念， 在原宣化中学“三三六教学模式”、原合黎初中“一引二导三思”课改经验基础上，进
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三环六步座谈发言稿(张)5篇
深入理解“三环六步”，扎实有效地提高课堂效率 开学以来，在学校教研室和教务处的统一部署下，我们开始尝试运用“三环六步”教学模式，下面我就此谈谈我的理解： 刚开始听到“三环六
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作文批改的“三环六步”(论文)
作文批改的“三环六步” 彭福兰 《语文新课程标准》中明确提出让学生“养成修改自己作文的习惯”。教育家叶圣陶也指出：“作文教学要着重培养学生自己改的能力。教师该如何
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浅谈“三环六步”教学模式在初中数学中的应用
浅谈“三环六步”教学模式在初中数学中的应用 李 响 林 三环六步教学模式是依据以问题为中心的教学理念设计的教学模式，下面谈谈自己在初中数学教学实践中学习应用“六环三步
