专题：生活中的透镜重点题
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英语重点题
英语重点题
选词填空：
Unit 1:
1. The group (elected) one of its members to be their spokesperson. 该团队推选了一位成员当发言人。
2. Wage increases are being kept -
生活中的透镜 教案设计
生活中的透镜 教 案 设 计 岳西县中关中心学校南岳初中 程 伙 《第二节 生活中的透镜》教案设计 岳西县中关中心学校 程 伙（男 中二 本科） 〒教学目标〓： 一、知识与技能
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生活中的透镜教案
5.2《生活中的透镜》 教学目标 一、知识和技能 了解透镜在日常生活中的应用。 二、过程和方法 1．经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 2．通过观看投影片，了解投影
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近代史重点题（精选五篇）
POINT
中国共产党人在1956年至1957年的早期探索中对社会主义建设有哪些理论建树？
《论十大关系》的发表，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索中国自己的社会主义建 -
刑诉重点题
刑诉法冲刺1..依据刑事诉讼法及相关规定，以下对各种违反法定程序产生的法律后果表述正确的是哪些？（）
A.某故意杀人案，侦查人员甲威胁证人苏某而获得的证人证言应当排除
B.某盗窃 -
生活中的透镜 教学设计
生活中的透镜 教学设计 生活中的透镜 教学设计 由查字典物理网资料整理一、关于教材： 1.教材内容：人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节《生活中的透镜》
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《生活中的透镜》参考教案1
二、生活中的透镜 教学目标 一、知识和技能 了解透镜在日常生活中的应用。二、过程和方法 1．经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 2．通过观看投影片，了解投影仪的
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4.2《生活中的透镜》说课稿
3.2《生活中的透镜》说课稿
一、关于教材：
1.教材内容：本节内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册
第三章第二节。
2.教材简析：在学生初步认识透镜的基础上，引导学 -
生活中的透镜公开课及反思
生活中的透镜公开课及反思教学目标： 一、知识与技能1、了解凸透镜在生活中的应用—放大镜、照相机和投影仪。2、了解实像和虚像，能描述凸透镜成实像和虚像的特征。3、会用三条
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初二物理教案生活中的透镜
初二物理教案生活中的透镜 编者按：查字典物理网小编为大家收集发布了初二物理教案生活中的透镜，希望对大家有所帮助。 初二物理教案生活中的透镜 教学目标 1.了解透镜在日常
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生活中的透镜教学反思
《生活中的透镜》教学反思 荣成市第二实验中学 毕重丽 这一节主要介绍生活中常用的三种透镜，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律作
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【生活中的透镜】教学设计
生活中的透镜教学设计 重新中学 杨茹江 ●教学目标 1.认识生活中的透镜，记住并知道照相机、幻灯机、放大镜成的像； 2.制作照相机模型，培养学生的动手能力； 3.分析照相机、幻灯机
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生活中的透镜教学设计
《生活中的透镜》教学设计 一.教材内容：本节内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节。 二.教材简析：在学生初步认识透镜的基础上，引导学生通过观察日常
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生活中的透镜教学设计
生活中的透镜教学设计 教学目标 知识与能力 了解透镜在日常生活中的应用。 过程与方法 1.通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。 2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征
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“生活中的透镜”教学设计
设计理念 本课设计中力图体现：学习知识是一种探究的活动。结合教学实际对教学内容进行合理构建，以更利于探究。让学生在探究中发现与创新，学习知识和掌握相关的技能，并领悟科学
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《生活中的透镜》教学设计
《生活中的透镜》教学设计 设计理念 本节课从生活例子入手，介绍生活中常用的透镜（照相机、投影仪、放大镜等），使用提问设疑、教师指导学生制作模型、教师演示、学生独立探究等多
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社会调查重点题（小编整理）
三、选择题：（每题1分，共10分）1、（B）是科学的社会调查的活的灵魂，是一切社会调查工作者必须坚持的首要的最基本的观点。 A. 历史唯物主义B. 实事求是C. 对立统一D. 辩证唯物主义 2
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《国际商务》重点题(14.10)
《国际商务》复习题（14.10） 考试题型： 一、单项选择题：15分 二、多项选择题：10分 三、填空题：10分 四、名词解释：15分 五、简答题：30分 六、论述题：20分 第一章 国际贸易与国际投资基
