专题：说和做教学设计
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2说和做教学设计
2说和做——记闻一多先生言行片段 教学目标： 1. 知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙
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说和做 教学设计（最终版）
说和做 教学设计 一、教学目标分析 1、知识与能力：理清文章思路，品味文中生动形象的语言，掌握过渡段的作用。 2、过程与方法：教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
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闻一多先生的说和做教学设计
《闻一多先生的说和做》教学设计 意图及切入 1.通过朗读，把握人物的品格和精神。 2．品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。 3．学习闻一多严谨、谦逊的治
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《闻一多先生的说和做》教学设计
《闻一多先生的说和做》教学设计 篇1教学目标：1、整体把握课文，了解闻一多先生的主要事迹，学习他的崇高品格和革命精神。2、学习本文围绕中心选材，叙述中抒情，描写和议论的表达方
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《闻一多先生的说和做》教学设计
《闻一多先生的说和做》教学设计 一、教材分析 《闻一多先生的说和做》是七年级下册第三单元的第二篇文章，本单元是人物传记单元，人物事迹生动感人，广为流传。初一学生，正处于
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闻一多先生的说和做教学设计
闻一多先生的说和做教学设计 【教学目标】 １、知识与能力：积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 ２、过程与方法：反复诵读，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。
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《闻一多先生的说和做》教学设计
《闻一多先生的说和做》教学设计 教学目标： 1.通过整体感知,了解闻一多先生的主要事迹,把握人物的品格和精神。 2.通过品味句子,体会抒情、议论、描写在文中的作用。 3.学习
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《闻一多先生的说和做》教学设计
綦江区东溪中学导学案七下语文第12课共2学时 《闻一多先生的说和做》教学设计 课型：新课 执笔： 执教： 审核： 【教学目标】 １、通过朗读，把握人物的品格和精神。 ２、品味重点与举重
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《闻一多先生的说和做》教学设计
《闻一多先生的说和做》教学设计4 教学目标： 1、学习围绕中心选材和剪裁的方法。 2、学习闻一多先生说做统一、表里如一的人格，做一个高尚的人。教学重点： 学习闻一多先生说做
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闻一多先生的说和做教学设计
《闻一多先生的说和做》教学设计 教学目标： 知识与能力 1、通读全文，整体把握课文，领会文章的思想内容。2、理清文章思路，把握文章严谨的结构，体会掌握过渡段的作用。 3、理解文
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《闻一多先生的说和做》教学设计
《闻一多先生的说和做》教学设计 教学目标 １、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 2、通读全文，抓住文章记叙的主要事件，理清文章思路，理解文章内容，把握人物的
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闻一多先生的说和做 教学设计
闻一多先生的说和做 教学设计 臧克家 教学目标： 1、通读全文，理清文章思路，理解文章内容。 2、品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。 3、学习闻一
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《闻一多先生的说和做》教学设计
《闻一多先生的说和做》教学设计 设计者：张廷好 【教学目标】 1．仔细阅读课文，说出课文围绕闻一多哪两个方面写作，把握课文内容，用自己的话阐释课文紧凑的结构。 2．抓住课文内容，说
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关于《闻一多先生的说和做》的教学设计
一、教学目标 ：知识与技能： 1、积累词语，掌握一些双音节词语和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。2、了解臧克家、闻一多。3、整体把握课文，领会文章的思想
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说和做教学教案[大全五篇]
闻一多先生的说和做 一、解题导入 师：今天我们要学习的课文是《闻一多先生的说和做》。我们先来看题目。从题目里面，你能读到反映这篇文章的关键词吗？ (预计学生回答：关键词应该
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说和做教案
2 说和做 ——记闻一多先生言行片段 知识与技能 1．了解臧克家、闻一多。 2．整体把握课文，领会文章的思想内容。 过程与方法 1．理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想
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《闻一多先生的说和做》教学设计（5篇材料）
《闻一多先生的说和做》教学设计 【思路综述】 一、教材分析 这篇散文感情充沛，语言精警。从单元设计来看，学习本文，在品味生动形象的语言的基础上，应让学生了解闻一多先生的事
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《闻一多先生的说和做》教学设计.docx（最终定稿）
《闻一多先生的说和做》教学设计 余延德 摘要：通过反复诵读,以领悟文义、体味文章中所蕴含的感情。掌握文章通过典型事例来突出闻一多先生崇高品质。.激发学生情操，学习闻一多
