专题：四年级乘法分配律评课稿
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乘法分配律评课稿
总结出乘法分配律的整个过程中，老师不是把规律直接呈现在学生面前，而是让学生通过自主探索去感悟发现，使主体性得到了充分发挥。在这个探究过程中，学生经历了一次严密的科学发现
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《乘法分配律》评课稿（优秀范文5篇）
《乘法分配律》评课稿《乘法分配律》评课稿1今天听了汪蕾老师执教的《乘法分配律》，汪老师的这节课，通过问题设置，引导学生从生活问题入手，让学生由“学会”，变为“会学”。在老
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四年级说课稿《乘法分配律》
四年级说课稿《乘法分配律》 四年级说课稿《乘法分配律》1 一、教材《乘法分配律》是学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上
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乘法分配律复习课
《乘法分配律复习课》教案及反思 教学目标： 1、进一步熟悉乘法分配律，能熟练的运用乘法分配律进行简便计算。 2、能灵活运用所学知识解决实际问题。 3、感受数学与生活的联系，
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四年级数学下册《乘法分配律》说课
丰乐镇中心小学2011~2012学年度公开课 四年级数学下册《乘法分配律》说课 丰乐镇中心小学：王惠西 一、说教材： 本课时教学内容为人教版四年级第八册教科书P36页例3题，“乘法运
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四年级数学教案2.2乘法分配律
乘法分配律教学设计教学内容：西师版数学四年级下册第16页例4及课堂活动1（“乘法分配律”第1课时）教学目标：1．结合具体情境，探索并发现乘法分配律，理解乘法分配律的意义。2．会用字母
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四年级下册乘法分配律教案
四年级数学第三单元简便算法——乘法分配率教案
一、教学内容：
根据《新课程标准理念》、教学内容和学情，本节课我制定如下教学目标，使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘 -
四年级《乘法分配律》教学设计
四年级《乘法分配律》教学设计 四年级《乘法分配律》教学设计 一、教材分析： 乘法分配律是北师大版教材四年级上册第四单元运算律第56、57页教学内容。乘法分配律是本单元
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四年级《乘法分配律》教学设计
四年级《乘法分配律》教学设计 四年级《乘法分配律》教学设计1 教学目标：1．学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律,初步了解乘法分配律的应用。2.学生在发现乘法分配律
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四年级下册《乘法分配律》说课稿
四年级下册《乘法分配律》说课稿 四年级下册《乘法分配律》说课稿 尊敬的各位评委老师大家下午好： 今天，我说课的题目是《乘法分配律》。下面，我将从教材分析、学情分析、教
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四年级数学《乘法分配律》说课稿
四年级数学《乘法分配律》说课稿 四年级数学《乘法分配律》说课稿一、教材 《乘法分配律》是学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算
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人教版四年级《乘法分配律》说课稿
人教版四年级《乘法分配律》说课稿 一 说教材 本节课是人教版小学四年级数学第三章运算定律与简便计算中的内容。本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，
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乘法分配律
乘法分配律教学设计 教学内容： 乘法分配律（教材36页） 教学目标 ： 知识与技能：理解和掌握乘法分配律，会正确地进行表述（含用字母表示）。 过程与方法：从学生已有的生活经验出发，通过观察
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乘法分配律
“乘法分配律”教学设计 教学目标： 1．学生在解决实际问题的过程中，通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，发现并理解乘法分配律。 2．在探索规律的过程中，发展学生比较、分析、抽
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乘法分配律[范文大全]
《乘法分配律》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、让学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的应用。 2、使学生会用字母表示乘法分配律。 3、能用乘
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乘法分配律
乘法分配律教学设计 一、教学内容：乘法分配律教材第36页的例3 二、教学目标： 1、使学生在探索的过程中，能自主发现乘法分配律，并能用字母表示。 2、通过观察、分析、比较，培养学
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乘法分配律+文档
《乘法分配律》教学反思 《乘法分配律》是在学生学习了加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律的基础上教学的，是四年级学习的重点，也是难点之一。还是一节比较抽象的概念课，
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乘法分配律
错误！不能通过编辑域代码创建对象。 教学内容：教科书第62～63页例5和“练一练”，完成练习十第6、7题。教学目的： 1.使学生结合具体的问题情境，经历探索和发现乘法分配律的过程，理解
