专题：水浒教案教学设计
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水浒 教案（推荐阅读）
水浒阅读——交流会 教学目标： 1.通过小组展示阅读成果，积累《水浒》主要内容，激发学生对《水浒》的阅读兴趣 2.通过多角度阅读水浒，展现不同读书方式，引领学生从个性化体验入手
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《水浒》导读教案（精选）
《水浒》导读教案 教学目标： 知识与能力： 1、了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。培养学生阅读古典名著的兴趣。 过程与方法： 1、把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结
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谈《水浒》教案(打印)
《谈《水浒》的人物和结构》教案 教材说明： 此文语言通俗易懂，再加上同学们已经学过《鲁提辖拳打镇关西》、《林教头风雪山神庙》等篇目和对《水浒》的一些了解,故而理解课文
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水浒阅读课教案2
三堡学校阅读课教案 2014----2015学年度第一学期 第12周 年级：八年级 任课教师：张付立 阅读设想：阅读文学经典名著是提高学生语文素养的重要途径之一，是为学生终身学习、生活和
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水浒阅读课教案1
三堡学校阅读课教案 2014----2015学年度第一学期 第10周 年级：八年级 任课教师：张付立 阅读设想：阅读文学经典名著是提高学生语文素养的重要途径之一，是为学生终身学习、生活和
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水浒
名著《水浒传》复习试题 一.填空 1.的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。2.XX有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人 3.是以________为主要
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水浒
姓名：宋江 绰号：及时雨 性格特点：为人仗义、善于用人，但总想招安。 主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜 人物简介：宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平
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水浒
1、《水浒传》的作者（施耐庵）,朝代（元末明初）,它是我国第一部（章回）小说。 2、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是（武松）。“花和尚倒
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水浒
《水浒传》的作者据传为施耐庵，并有罗贯中加以润色，是第一部歌颂农民起义的长篇小说。在历代封建专制统治者眼中，造反都是不道的，“造反”者都是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但
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名著《水浒》主题阅读教学设计
名著《水浒》主题阅读教学设计 发布时间： 2015-06-02 16:49:45 作者： 高国宝 来源： 山东省昌乐县营丘镇中学 教学目标： 1分析人物 2.梳理情节 3.品味感悟 教学过程: 1.趣味填空
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水浒复习提纲
名著《水浒传》复习基本资料 文体：长篇章回体白话小说 作者概况：元末明初人 施耐庵 主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义的故事。以描写（农民战争）为
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水浒好汉
水浒好汉——林冲 星名：天雄星的水浒好汉林冲，绰号：豹子头，历史对他的正面评价：忠厚老实、武艺高强、善良、临危不乱；当然评价有好的也有不好的，反面评价：懦弱隐忍。在没有上梁山之
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走进水浒
《走进水浒》活动方案 一、活动目标 1．通读全书，了解小说的主要内容，明确小说的主题思想，即：《水浒传》它写了一批被逼梁山的英雄，并赞扬了这批敢于反抗的英雄好汉；选择小说中的自
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水浒读后感
看过《水浒》的人都知道，小说里的108个形象，行侠仗义，反抗朝廷，一个个成为可歌可泣的大英雄。但不同的人物，由于性格的迥异，决定了他们不同的人生结局。 做事最精细的人结局最圆满
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《水浒》读后感
《水浒》读后感
今天我终于读完了四大名著之一水浒传，作者施耐庵描写了宋代以宋江为首的农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，以及统治阶级的罪恶。
如果让 -
水浒感言
终于看完这部80多集的电视剧，真的就结束了吗？
看之前的是期待，看的过程是悲怆，看之后的是无奈。也许每一件新事物的诞生总是会让大部分的人无法接受，总是饱受着多数人的冷言热讽， -
水浒读后感
论“水浒”英雄的成败
四年六班 赵景序
说到《水浒传》，大家对它的印象都是“忠肝义胆，替天行道”这几个字。然而大家都会思索一个问题：水浒英雄到底是赢了还是输了？我想，大家的 -
《水浒》读后感
从本质上说，宋江让粱山的兄弟们接受“招安”并不见得是件坏事情，他想达到的目的无非是“为兄弟们寻条出路”，使一群犯了事的朝廷重犯洗心革面，弃恶从善。如果一切顺利的话，那么宋
