专题：苏教版8的口诀求商
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口诀求商说课稿
口诀求商说课稿 口诀求商说课稿1 一、说教材。《用7、8的乘法口诀求商》是人教版小学数学第四册第四单元第一课时的内容。计算能力是数学能力的重要组成部分，用乘法口诀求商
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冀教版二年级《8的乘法口诀和用口诀求商》的教案
教学重点：总结、归纳8的乘法口诀和运用。教学难点：总结、归纳8的乘法口诀。教具准备：小黑板，口诀卡片教学过程：一、创设情境、引入新课师：同学们，你们见过螃蟹吗？谁能说一说螃蟹的样
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二年级数学7、8、9口诀求商教案
金碧刚诚片区大姚范示“标杆教学”优化推进教案 年级 二年级 科目 数学 课题：用7、8、9的乘法口诀求商编号12 主备教师：段美珍 备课组长签名：张雪燕 时间：2012.2.21 教学内容：义
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《8的乘法口诀和用口诀求商》教学设计
教学目标： 1、让学生经历编8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀。 2、让学生在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高学生解决实际问题的能力。 教学重点： 掌握8的乘法口诀。
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用7、8、9口诀求商教学设计
《用7 8 9 的乘法口诀求商》的教学设计 教学内容： 人教版二年级下册第48 50页的例题和相应的练习教材分析： 从具体情境引出7 8 9的乘法口诀求商的过程，教材通过学生比较熟悉的
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7、8、9的乘法口诀求商 教案设计
教案设计 用7、8、9的乘法口诀求商 教学内容：人教版二年级数学课本37、38页例1、例2及相关内容。 教学目标： 1、掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法
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用7、8、9的乘法口诀求商
用7、8、9的乘法口诀求商教案 上马台第二小学 教学内容： 课本P48~50页，例1，练习十一第1、2题 教学目标： 1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2、能比较熟练地进行除法求商
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冀教版二年级下册《8的乘法口诀和用口诀求商》的教案
教学内容：8的乘法口诀和用口诀求商教学重点：会解答求一个数的几倍是多少的简单问题。教学难点：初步理解求一个数的几倍是多少的乘法计算的算理。教具准备：小黑板 口诀卡片 花片
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《用7、8、9的乘法口诀求商》教案
《用7、8、9的乘法口诀求商》教案教学目标：1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解用 7 、8、9的乘法口诀求商的方法，并能正确运用 7、8、9 的乘法口诀求商。 2、
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《用7、8、9的口诀求商》教学设计
《用7、8、9的口诀求商》教学设计 教学内容:人教版小学数学2年级下册。教学目标: 知识与技能： 1、掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商 2、
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用7、8、9口诀求商教学设计[全文5篇]
人教版小学数学二年级第四单元 表内除法（二）《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计 茹官榜 教学内容： 人教版小学数学二年级下册37、38页用7、8、9的乘法口诀求商例1及做一做
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二年级数学7、8的口诀求商教学设计
《用7、8的乘法口诀求商》教学设计 新北小学花文玲 教学内容： 小学二年级下册表内除法（二）P37-38 教学目标： 1、掌握用7、8的乘法口诀求商的一般方法，能正确运用7、8的乘法口诀求
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用7、8、9乘法口诀求商教学反思
用7、8、9乘法口诀求商教学反思用7、8、9乘法口诀求商教学反思 篇1这一节课的内容由于有了原来的教学做铺垫所以在知识目标上难度不算太高，本课设计让学生从具体的情境中，生自
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口诀求商教学实录与教后反思 [大全五篇]
师导语：小朋友们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢，口诀求商教学实录与教后反思。 师：我们今天就用乘法口诀来玩开小火车的游戏吧。我们三列小火车看看是不是都能又快又稳的到站呢？ （边拍手边
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苏教 二下 课文8 狐假虎威
课文8 狐假虎威 1、 狐（hú） ●同音字：囫囵吞枣（学习上不加分析，不作消化理解，含糊笼统地接受下来。）、弧线、胡闹、水壶、湖水、迷糊、蝴蝶 ★哺乳动物的一属，形状略像狼。毛赤黄色
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乘法口诀求商教学反思
乘法口诀求商教学反思 乘法口诀求商教学反思1 “9的乘法口诀”，这一课时主要使学生知道9的乘法口诀的来源和意义。熟记9的乘法口诀，并能运用口诀比较熟练地求积。教学的重点是
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口诀求商的教学反思
《口诀求商》是堂计算技能的经验探究课，通过教学，学生要能感受口诀求商的可行性，感受口诀求商的优势在哪里？最关键的是提高利用口诀求商的灵活性。所以我在教学设计的时候，就是从
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二年级数学乘法口诀求商
课时教案 教材：北师大版小学数学二年级上册P88-P89 课题： 《练习五》 教学目标： 1、进一步熟练掌握乘法口诀求商的方法。 2、在练习中采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣。
