专题:苏教版二年级语文课文
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第二课苏教二年级
第三课时
教学内容:
1、唱:《传、传、传》
2、动:音乐游戏《传、传、传》
教学目标:
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2、能用固定的节拍听音乐拍手,感受 -
苏教 二下 课文8 狐假虎威
课文8 狐假虎威 1、 狐(hú) ●同音字:囫囵吞枣(学习上不加分析,不作消化理解,含糊笼统地接受下来。)、弧线、胡闹、水壶、湖水、迷糊、蝴蝶 ★哺乳动物的一属,形状略像狼。毛赤黄色
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苏教国标本小学语文六年级课文目录
苏教国标本小学语文六年级(上册) 第一组
培养良好的习惯(十一) 1. 我们爱你啊,中国 2. 郑成功
3. 把我的心脏带回祖国
4.古诗两首《闻官军收复河南河北》《示儿》第二组 5.负荆请 -
苏教二年级识字5(合集)
《识字5》教学设计 教学目标: 1、正确、流利地朗读词串、理解词语。2、认识本课的生字,能正确书写生字的笔顺。3、学写本课的3个生字,夏、雷、雨。 教学重点: 识字,诵读韵文 教学
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苏教二年级上册语文教学工作总结_Microsoft_Word_文档_
2010-2011学年度第一学期教学工作总结二年级语文大朗垌小学二年级语文教学总结
转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任二年级语文教学。由于教学经验尚浅,因此,我 -
二年级语文下册课文文本
1、《找春天》电子课文 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探
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苏教国标版六年级语文第一单元课文填空题
第一单元
1. 你用,;你用臂膀;。
2. 你从远古走来,;你向,(
(
(
3. 三亚在海南岛的(
(
(
被海水蘸蓝了。(
(
(
(
(
将他揉成(
4. 时光悄悄地溜走,(
也(
像(
(
只见它。你用,);你用力量;)。),被蓝透了的海水,洋 -
苏教二年级语文上第三单元词卡
5.《送给盲婆婆的蝈蝈》 婆(婆婆)(外婆)(苦口婆心) 绿(绿色)(绿叶)(绿灯)(绿叶成阴)邻(邻居)(邻里)(邻国)(左邻右舍)居(居住)(居民)(居所)(后来居上)替(替身)(替换)(替代)(包办代替)您(您好)(您早)领(带领)(领带)(头领)(领头)(心
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苏教语文二年级下《晚上的太阳》教案
晚上的“太阳” 青岛光彩高埠希望小学 鲁淑华 【教学目标】 1、学习默读课文,会复述故事。 2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。认识1个偏旁。 3、学习爱迪生从小遇到
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苏教四年级语文教学计划
双桥中心学习二〇一八学年上学期 四年级(3)班语文教学计划 罗倩雯 语文是小学生学习其它学科的主要工具,是学生今后继续学习、从事各项工作以及日常生活的主要工具;语文是一门思
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苏教语文第九册教学计划
2006-2007学年语文第九册(苏教版)教学计划
一、教材分析
(一)、教材内容分析。
1、按主题划分为7个单元,为“园丁之歌”、“自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”、“祖国各 -
苏教二年级《心理健康》教案(完整版)
小学二年级《心理健康》教案 第一课 说说我自己 教学目标: 1.初步体会世界上每一个人都是不同的。 2.引导学生正确认识自己的长处和短处,并接纳自己。 3.帮助学生树立自信,保
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识字1第二课苏教二年级
2、《练习一(1)》
【学习内容】第3页练习一第1——4题。
【学习目标】
1、通过练习,帮助学生较好地掌握十几减9的计算,力求能正确地算 出得数。
2、能在具体的情境中提出和解决 -
二年级上册语文课文填空
二年级上册语文课文填空 第一单元 1、孩子( ),就得告别妈妈,()。牛马( ),鸟有翅膀,植物旅行( )? 2、植物妈妈的办法( ),不信你就()观察。那里有(),粗心的( )却()。 13、《梅花》作者()朝的(),墙()梅,凌寒独
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二年级上册语文课文目录
二年级上册语文课文目录表
第一组
识字1
1 秋天的图画
2 黄山奇石
3 植物妈妈有办法4 古诗两首
语文园地一
第二组
识字2
5 一株紫丁香
6 我选我
7 一分钟
8 难忘的一天
语 -
二年级语文上册课文填空(推荐)
二年级语文上册按课文内容填空(1-4单元) 1、金秋 景色林染 叠翠天高 大雁气爽 山河 五谷 飘香春秋 冬藏 2、秋天来了,梨树挂起的灯笼,露出红红的脸颊,稻海翻起金色的,高梁举起燃
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人教版小学语文二年级课文
1、 找春天 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春
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关于小学语文二年级下册课文范文大全
关于小学语文二年级下册课文《蜜蜂引路》第二课时的说课稿
海小教师:李义龙
一. 说教册。
本课书在讲读时,本人觉得主要是要求学生了解列宁在毫无办法的情况下,通过仔细观察,认真