专题：苏教版交换律教学设计
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《交换律》教学设计
《交换律》教学设计 2015选自《且行且思》李传英著 教学目标：1、探索和理解加法交换律、乘法交换律。 2、在探索交换律的过程中，形成解决问题的有效策略。 3、通过探索活动
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交换律教学设计[定稿]
第四单元 运算律 加法交换律和乘法交换律 _____法哈牛学校:张宇 上课解决方案教案设计设计说明 1．注重培养学生自主合作探究的能力。《数学课程标准》指出：自主探究、合作交
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加法交换律教学设计
加法交换律 教学内容：人教版四年级数学下册第一单元17页：加法交换律。 教学目标： 1.引导学生通过尝试解决实际问题，观察、比较、发现并概括加法交换律。 2.通过解决实际问题，使学
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加法交换律教学设计
《加法运算定律》教学设计 教学内容：P17-19例1、例2及相关内容 教学目标： 1、 通过尝试解决实际问题，观察、比较、发现并概括加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结
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加法交换律教学设计
四年级下册《加法交换律》教学设计 孙耿镇中心小学 路海英 教学目标： 1、探索和理解加法交换律，并能灵活运用。 2、经历加法交换律逐步符号化，形式化的过程，培养学生的符号感以
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加法交换律教学设计
“加法交换律”教学设计教学目标： 1、使学生经历探索加法交换律的过程，理解并掌握加法交换律，初步感知加法交换律的价值，发展应用意识。 2、经历加法交换律逐步符号化，形式化的过
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《加法交换律》教学设计
《加法交换律》教学设计 大可中心小学 尚燕 教学目标： 1、通过尝试解决实际问题，观察、比较、发现并概括加法交换律。 2、使学生能灵活运用加法交换律，进行解答实际问题。 教学
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《加法交换律》教学设计
加法交换律 教学目标： 1、经历探索加法交换律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出加法交换律。 2、探索和理解加法交换律，并能够用字母表示加法交换
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加法交换律教学设计
加法交换律教学设计 四年级 教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学（四年级下册）》第27～ 28页。 教学目标 1、探索和理解加法交换律，并能灵活运用。 2、感受数学与现实生活
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加法交换律教学设计
《加法交换律和乘法交换律》教学设计 教学目标： 1、经历加法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经
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《加法交换律》教学设计
《加法交换律》教学设计 作者： 杜茂莹 (小学数学 ?辽宁葫芦岛小学数学班 ) ?? 评论数/浏览数： 3 / 2254 ?? 发表日期： 2011-05-07 01:10:27 教学内容:《义务教育课程标准实验
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加法交换律教学设计
第1节《加法交换律和结合律》教学设计 一 、教学目标 1. 通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。 2. 初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用
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加法交换律教学设计
数学人教版四年级下册第二单元《加法交换律》教学设计 教师：杨吉文 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）四年级下册第27 、28页例1 练习五 第1~3题教学目标：
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乘法交换律教学设计
《乘法交换律》教学设计 华县毓秀小学 李毛妮 教学目标： 1、掌握乘法交换律，并会运用定律进行计算。 2、培养观察、比较、概括、推理的能力。 教学重难点： 掌握乘法交换律，并会
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《加法交换律》教学设计
《加法交换律》教学设计 设计理念：生活经验是小学生学习数学的宝贵财富，也是他们进行数学探索的基础。教师应充分利用学生已有的生活经验，让他们在此基础上实现对数学的再创造
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苏教二册 《识字7》教学设计
苏教二册 《识字7》教学设计 教学目的： 1、学会本课7个生字，认识1个偏旁。 2、理解第一则短文的意思，知道团结起来力量大的道理。 3、有感情地朗读全文。 教具准备： 教学挂图，生
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苏教一下 识字4 教学设计
《识字4》 教学目标 1、学会课文生字，1个字只识不写。认识几个偏旁。 2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。 3、诵读谜语，理解
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苏教五下《水》教学设计[大全五篇]
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。 教学重难点： 1、有感情地朗读课文。 2
