专题：苏教版三年级神奇的水
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三年级科学《神奇的水》教案
三年级科学《神奇的水》教案 授课人:郭金锭 一、教学目标： 1.知识与技能：通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。 2.过程与方法：通过动手实验、认
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苏教五下《水》教学设计[大全五篇]
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。 教学重难点： 1、有感情地朗读课文。 2
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苏教版三年级科学 神奇的水 教案
三（1）班家长开放日科学课教案
教学目标：1、知道水能够产生毛细现象，会产生表面张力，了解他们在日常生活中间的作用。
2、能选择自己擅长的方式（图画，语言，文字等）来表达水的神奇之处 -
苏教版三年级上册神奇的水说课稿
苏教版三年级上册《神奇的水》说课稿 鸭池镇十八小学张红玲 各位老师，大家好。今天我说课的内容是苏教版《科学》三年级上册第三单元第3课《神奇的水》，下面我从以下几个方面
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最新 苏教 三年级 必读 推荐书目 主要知识点
三年级推荐书目知识点 １、《时代广场的蟋蟀》作者是美国的乔治〃塞尔登，这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡
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苏教语文三年级下册成语
三年级下册课本成语 银光闪闪：银白色的光闪烁不定。 星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。 蔚为壮观：形容景象非常盛大。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
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三年级科学神奇的水教学设计（精选五篇）
《神奇的水》教学设计 ———水的毛细现象、表面张力 【教材分析】 这一课是苏教版《科学》三年级上册第三单元第三课《神奇的水》第一课时。本课分为二部分：第一部分：认识毛
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小学三年级科学《神奇的水》教学设计
神奇的水教学设计 教学目标： 1. 细致观察水的表面张力现象，并能设计实验研究水的表面张力。 2.作出科学预测并通过实验验证。 3.进一步训练科学观察、实验、记录等科学素养。
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苏教版三年级上册神奇的水教学设计
苏教版《科学》三年级上册 第三单元第三课第一课时 神奇的水 教学设计 鸭池镇十八小学 张红玲 【教学目标】 科学探究： 1、经历从观察——发现——预测——实验——验证——
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苏教版三年级上册 科学《神奇的水》教案
神奇的水 新城学校 赖小艳 教学内容： 《 神奇的水》 是苏教版《 科学》 三年级上册第三单元第 3 课， 本课与《 观察水》 共同组成对水的认识。 在《 观察水》 一课， 学生已对水
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神奇的水 教案
《神奇的水》教案 教学目标：过程与方法： 1、能够通过观察实验，发现水的毛细现象和表面张力。2、让学生选择自己喜欢的方式描述水的性质（语言、文字或图画）。科学知识： 1、知道水
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神奇的水说课稿
苏教版《科学》三年级上《神奇的水》说课稿 各位评委，大家好。今天我说课的内容是苏教版《科学》三年级上册第三 单第3课《神奇的水》，接下来我从一下几个方面来说说我上的这
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神奇的水教案
《神奇的水》教案 侯北小学 梁跃芳 教学目标： 1．知道水能产生毛细现象和表面张力现象以及水的毛细现象、表面张力在生活中的应用。 2、会做水的毛细现象和水的表面张力的实验，
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神奇的水 教案
《神奇的水》教学设计 教学目标： 1、使学生知道水能产生毛细现象，了解毛细现象在生活中的运用。 2、使学生了解水的表面张力，了解表面张力现象在生活中的运用。 3、使学生在探
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神奇的水教案
《神奇的水》教案 一、导入新课 （投影）“神奇的水” 提问：关于水同学们知道了水的哪些性质？ （生：水是一种液体，水是一种没有颜色、没有味道、没有气味、透明的液体。） 同学们说的真
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神奇的水教案
《神奇的水》说课 陈敬凤 一、教材分析 《神奇的水》是苏教版小学《科学》三年级上册《生命之源——水》单元的第3课。《神奇的水》这一课，让学生通过研究水的毛细现象、溶解
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《神奇的水》参考教案
神奇的水 一、教学目标： 1.知识与技能：通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。 2.过程与方法：通过动手实验、认真观察来获取知识与相关信息，并知道如何
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《神奇的水》教案
活动目标：1、通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)2、初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。3、喜欢观察和做水的实验。活动准备：乒乓球、塑
