专题：苏教版三上品德与社会
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三上品德与社会教学设计
小学三年级品德与社会教学设计2010-08-19 16:10:59| 分类： 三尺讲台-教案 | 标签： |举报 |字号大 中 小 订阅我爱我的家 活动目标： 1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开
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苏教版三上品德与社会教案
第一单元 我和我的同学 1.自画像 教学目标： 通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。 课前准备： 自己建立自己的小档
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苏教版三上品德与社会教案
2008-2009学年三年级（上）品德与社会教案 12家庭记忆 教学目标：了解家庭的发展变化，知道家庭重要的日子和事件，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。了解家
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三上品德与社会《公共设施作用大》教案（精选）
《公共设施作用大》教学设计 山东省泰安市岱岳区天平街道西黄小学 王红 【教材分析】 《公共设施作用大》是泰山出版社三年级上册第四单元《做个文明小公民》的第11课本单元
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教科版三上品德与社会《一起采风去》的教案
教学目标：1、培养学生搜集、整理、运用社会信息的能力。2、通过采风与民俗表演活动，鼓励学生学习民间艺术，传统工艺，升华学生对家乡的热爱之情。教学重难点：提高学生参与社会、适
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苏教版三上品德与社会教案(全册)
一、教学内容及目标 本册书有三单元构成。第一单元：我和我的同学；第二单元：我要安全地成长；第三单元：我的成长与家庭。第一单元主要进行自我认识与同学的教育；第二单元主要进行安
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品德与社会
品德与社会《尝尝苦滋味》说课稿 尊敬的各位评委，各位老师： 大家好﹗ 今天我向大家讲说《尝尝苦滋味》一课的教学理念和设计思路。本课是义务教育课程标准实验教科书《品德与社
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品德与社会
品德与社会六年级上册测试题
一．填空题（5分）
1．法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就和。
2．四大文明古国分别是、、、 。
3．是世界上身材最小的民族。
4．古老的是人类早期辉煌和文明 -
品德与社会
品德与社会《新课程标准课标》学习心得体会
一 、教师要成为终身学习者
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师 -
品德与社会[★]
教学目标： 1、认识到独特的地理环境、气候条件和文化生活背景孕育出了异彩纷呈、姿态万千的饮食习俗、民居习俗。知道家乡的民风、民俗在人们生活中所发挥的重要作用。 2、能
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鄂教版三上品德与社会第十二课《学校的变化》（推荐五篇）
第十二课 学校的变化 主备人 石彩丽 教学内容： 鄂教版三年级上册《品德与社会》第十一课教学设计。 教学目标： 情感与态度价值观：激发学生对学校的亲切感，懂得珍惜今天优越的
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冀教版六年级品德与社会教学计划
2018年上期六年级品德与社会教学计划 一、指导思想： 贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求。体现综合课程的特点。
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冀教版四年级品德与社会练习
第一课历史悠久的家乡 一、填空 1、山西省位于黄河中游，太行山，历史上俗称“”。 2、2000多年前山西就有了“”的称呼。 3、“女娲补天”的神话起源于。 4、山西省总面积为万
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教科版《品德与社会》六年级简答题
《品德与社会》六年级上册简答题 1、你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？ 答：这句话告诉我们：失败是成功之母。失败也是一种收获，是酝酿成功的肥沃
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我教《品德与社会》课的几点体会
我教《品德与社会》课的几点体会 新课程改革的关键是课程实施，而课程实施的关键是教师，课程实施的基本途径是教学，新课程实施对教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学改革
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冀教版三年级上册品德与社会
第一单元说说我自己 第一课 认识我自己 一、我们应该怎样看待优点和缺点呢？说说你的看法吧！ 有点就像一颗光彩夺目的宝石，闪耀在人们的心理；而缺点会使他黯然无光。改掉缺点并不
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冀教版四年级品德与社会复习资料
第一单元 引以为荣的家乡 第一课 历史悠久的家乡 一、填空 1、江西省位于祖国的（东南）部。江西省的省会是（南昌）。 二、列举题： 1、你的家乡有哪些历史文化古迹？ 答：我的家乡有许多
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教科版五下品德与社会教案
教科版五下品德与社会教案 第一课 生命多么可贵教案 第一课时 感激生命教案 活动目标： 1.通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通 2.
