专题：诗经采薇春夜喜雨阅读
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诗经采薇 春夜喜雨
《诗经·采薇》《春夜喜雨》教学设计 六一班 郑艳 一、教学目标： 1．阅读诗歌，大体把握诗意。 2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．养成自主、合作的学习品质和习惯。4．培养
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采薇、春夜喜雨教案1
《诗经·采薇》（节选）、《春夜喜雨》教案 教学目标： 知识与技能： 1．有感情地朗读诗歌，把握诗歌内容，背诵。 2．掌握本课5个生字，理解新词的意思。 3．学习作者运用寄情于景的写作手法。
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诗经采薇
诗经·采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫(mù)止。 靡室靡家，玁(xiǎn）狁(yǔn)之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我
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人教版小学六年级语文上册《诗经•采薇》 《春夜喜雨》教学设计
一、教学目标： 1．阅读诗歌，大体把握诗意。 2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．养成自主、合作的学习品质和习惯。 4．培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]再造想像、创新思
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诗经采薇读后感[大全]
诗经采薇读后感范文（精选4篇）当看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的
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诗经采薇读后感（范文大全）
诗经采薇读后感3篇读完某一作品后，大家一定都收获不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的诗经采薇读后感，欢迎阅读
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《诗经·采薇》教案[精选]
采薇 【三维目标】 1.知识与技能：在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。 2.过程与方法：自主诵读、翻译，了解作品主旨。 3.情感态度与价值观：培养学生对和平的热爱，激发学生
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诗经采薇读后感
我的感受大致与王崧舟对钱师课的评价相同：教师不动声色，学生渐入佳境，诗经采薇读后感。那天我坐在最后一排，看见大屏幕里的他理着平头，架着眼镜，有着男子将近中年时的微胖身躯。我
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诗经·采薇(教案)
采 薇 一、教材分析 《诗经·采薇》是高教版高中语文基础模块（上）《诗经》两篇文章中的一篇。诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过
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《诗经·采薇》教案（大全）
《诗经·小雅·采薇》教案 一、导入 小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外
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诗经-采薇 赏析
采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采
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《诗经·采薇》教案
《诗经·小雅·采薇》教案 【三维目标】 1.知识与技能：在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。 2.过程与方法：自主诵读、翻译，了解作品主旨。 3.情感态度与价值观：培养学生
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《诗经.采薇》(节选)教
《诗经.采薇》（节选）教 学 设 计 【教材简析】 《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思
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《诗经·采薇》教案
诗经•采薇 《采薇》教案 一、《诗经》知识 1、关于《诗经》的成书： 采诗说：周代设采诗之官到民间采诗，献于朝廷以了解民情。 献诗说：周代公卿献诗、陈诗，以颂美或讽谏。 删诗说：
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《诗经·采薇》教案
《诗经·小雅·采薇》教案 【三维目标】 1.知识与技能：在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。 2.过程与方法：自主诵读、翻译，了解作品主旨。 3.情感态度与价值观：培养学生
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《诗经 采薇》 教案[大全]
必修二教案 文艳辉 采 薇 【教学目标】 1、了解《诗经》重章叠唱的章法并体味其产生的艺术效果。 2、反复诵读，品味语言，体悟主人公的思想感情。 3、深刻体会诗歌的深层意
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春夜喜雨教案
《春夜喜雨》教案设计 学习目标： 1、诵读全诗，注意节奏，体会诗歌的韵律美。 2、抓关键字，疏通诗歌大意。 3、理解诗歌意境，体会诗中表达的思想感情。 4、背诵并默写诗文。 重点
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春夜喜雨(教案)
《春夜喜雨》 教学设计 大冶四小 景方方 《春夜喜雨》 教学设计 课程标准：学习诗歌，关键在于学习诗歌方法的掌握，达到教就是为了不教的目的。 教材分析：《春夜喜雨》这首诗
