专题:时间和时刻教学设计
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幸福时刻教学设计
《幸福时刻》教学设计 郭娇 教学目标: 1、知识与技能:通过欣赏、设计相框,让学生了解相框的作用,对生活中相框的造型、色彩等艺术要素有所了解。尝试自己设计制作相框。 2、过程
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激动人心的时刻教学设计
教学目标1. 学会本课生字。2. 借助旁批联系上下文理解课文内容,想象“神舟”五号发射升空的过程,感受壮观的发射场面,体会人们期待、紧张、激动、幸福等心理活动。3. 正确、流
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《最富有的时刻》教学设计
最富有的时刻 教学目标:1、读准课文中出现的不认识的字,达到流利地朗读课文。2、通过读文,抓住文中含义深刻的句子,体会作者的思想感情。 3 培养学生通过人物对话,抓住关键词语
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《认识时间》教学设计大全
《认识时间》教学设计 湖北省建始县实验小学 熊英 教学背景: 1、面向学生:小学一年级 2、学科、课题及课时:数学 《认识时间》 1课时 3、课前准备:多媒体课件、钟面模型. 每个学
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认识时间教学设计(大全)
《认识时间》教学设计 双河小学 张传凤 教学内容:二年级上册教科书第90页例1及相关内容。 教学目标: 1、认识时间单位“分”,学会从钟面上读出多少分。 2、使学生初步会读、会
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认识时间教学设计
认识时间 【教学内容】课本第81页例1,82页“做一做”的第1题及83页练习十五的 【教学目标】 1.知道大格刻度对应分时表示几分,会正确读出、写出钟面上的时间,并能根据时间拨出时
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认识时间教学设计
认识时间简案 教学目标:掌握认识时间的方法,会认几时几分。知道时分关系。懂得珍惜时间。 教学重难点:几时几分。 教学准备:三针联动钟面模型,课件。 教学过程: 一、 认识钟面 1、
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认识时间教学设计大全
《 认识时间》教学设计 一、教学目标: 1、使学生会读、会写几时几分。 2、使学生知道1时=60分。 3、通过观察、动手操作、等活动初步培养学生的探索意识、 合作学习、和珍
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认识时间教学设计
认识时间教学设计 教学目标 1.使学生能正确读、写钟面时刻,知道1时=60分,初步建立时间观念。 2.培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。 3.教育学生要珍惜时间,养成良好的学
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《和时间赛跑》教学设计
《和时间赛跑》教学设计 教学目标: 1.知识与技能:人人读通课文。在语境中理解词义,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言
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《和时间赛跑》教学设计
《和时间赛跑》教学设计 重庆市万州区双河口小学程永丽 教材分析 《和时间赛跑》是新课标语教版三年级下册第六单元的第三篇课文,这是台湾著名的散文家林清玄先生的一篇清新
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认识时间教学设计
《认识时间》教学案例 青龙一小 张 艳 教学案例 一、情境创设。 课件出示谜语〔我有一个好朋友,嘀哒嘀哒不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手。这是什么?〕学生答出(钟表)后。我
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认识时间教学设计(大全)
认识时间 教学内容:义务教育课程标准教科书二年级上册第90-91页例1和例2及“做一做”第1题、练习二十三第1、2题。 教学目标: 1.使学生会读、写几时几分。 2.使学生知道1时=60
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和时间赛跑教学设计
和时间赛跑(第一课时) 教学目标 1、学习生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文4——7段,体会时间过去了就永远回不来了的道理,懂得要珍惜时间。 重难点:体会
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《认识时间》教学设计
课 题:认识时间 授 课 人:邹城市太平镇平阳小学 仇亮 教学内容: 二年级上册教科书P90例1、P91例2及相关内容。 教学目标: 1、使学生会读、写几时几分,使学生知道1时=60分。 2、通
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《珍惜时间教学设计》
珍惜时间教学设计 一、导入: 同学们现在是X点X分(在黑板上记录此时的时间) 师:谁能把此时此刻的时间留住,不让它走? 生:不能。 师:为什么?生:时间是留不住的。师:那谁能把昨天的这个X
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合理安排时间教学设计
《合理安排时间》教学设计 课前三分钟:听歌曲《童年》 一、引入。 1、师:刚才同学们在儿歌里唱到了“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴”,这句话说明了时间是最珍贵的,所以我们应
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认识时间教学设计
认识时间 教学内容 教材第90页。 教学目标 1. 知道钟面上刻度的含义。 2. 通过直观操作与演示,经历观察、操作、归纳的过程,知道1时=60分。 3. 使学生体验时间的知识就在身边,