专题：十几减8教学设计
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《十几减8》教学设计
《十几减8》教学设计 影壁山小学：吴迪 教学内容： 十几减8 教学目标： 1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法 2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，
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十几减8的教学设计
《十几减8》教学设计 教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2012年版 教学内容来源：小学一年级数学（下册）第二单元 教学主题：探索“十几减8”的计算方法 课时：一课时 授课对象：一
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《十几减8、7》教学设计
《十几减8、7》教学设计 教学目标： 1。经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7。 2。在观察、操作中逐步发展探究、思考
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十几减8的教学设计
十几减8的教学设计 教学目标； 1，让学生通过理解“十几减几”的算理，学会“十几减8”的口算方法。 2,根据自己的情况用喜欢的方法计算“十几减8”。3，体验数学与生活的密切联系
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十几减8的教学设计
《十几减8》一上教学设计 崇高路小学 王丽锋 2014/2/25 《十几减8》教学设计 教学内容：十几减8 教材第13页的例2及“做一做”的内容 课程标准中的目标：熟练地口算20以内的减
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十几减8教学反思
《十几减8》的教学反思 铁力林业局第二小学 赵晓春 这节减法课，尽管有十几减9的计算学习作为基础，但十几减几对于一年级的学生来说要达到熟练计算的要求，难度很大。这次联系情
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十几减8教学反思
十几减8教学反思 吉花小学 赵容 本节课是在学生学习了十几减9的基础上进行的，利用学生已有的经验和认知水平，通过情境图将计算教学的内容结合在一起，让孩子积极的参与问题解决
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十几减8、7、6教学设计[推荐]
十几减8、7、6教学设计 东辛庄小学齐悦 教学内容：十几减8、7、6 教学目标： 1、以“风车”“金鱼”为情境，引导学生在情境中提出并解决问题，初步渗透“数学来源于生活”的思想，培
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青岛新版《十几减8、7》设计
《十几减8、7》教学设计 【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制一年级下册第一单元信息窗2 【教学目标】 1.运用已经掌握的十几减9的口算方法，通过主动探索、合
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十几减8、7教学反思
十几减8、7教学反思(7篇) 十几减8、7教学反思1 1、正确把握学生的起点，增强学习的有效性在上这节课之前，我心里想着学生已经能把十几减9的计算方法说得较好了，那么只要学生能把
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十几减8教学反思（最终版）
《十几减8》的教学反思 这节减法课，尽管有十几减9的计算学习作为基础，但十几减几对于一年级的学生还说要达到熟练计算的要求，难度很大。这次联系情境问题动手操作，尝试计算，使学
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十几减8的退位减法教学设计
2015-2016学年下期一年级数学公开课 十几减8的退位减法教学设计 济村中心学校 巫常金 教学目的： 1.使学生在学习十几减9的基础上,继续用"算减法想加法"的方法学习十几减8。 2
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十几减8、7、6教学设计（合集五篇）
《十几减8、7、6》教学设计 东川区第四小学 舒秦偲 教学内容 人教版小学数学一年级下册教材13页例2、14页例3。 教学目标 1．理解“十几减8、7、6”的算理，学会“十几减8、7、6
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十几减8、7教学设计（5篇范例）
十几减8、7 教学目标： 1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8、7的方法。 2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8、7，进一步理解和掌握做减法的思考方法。 3
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十几减8教案设计（合集5篇）
十几减8教案设计 教学内容：课本P15 教学目标：1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法
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十几减9教学设计
十几减9教学设计 本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行教学的。十几减9是20以内退位减法的第一课，学生对于20以内的退位减法的基本思维方法还没有
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《十几减9》教学设计（合集）
《十几减9》教学设计 教学内容：教科书第1～2页例题、想想做做第1～5题 教学目标： 1．使学生掌握十几减9的计算方法，能正确进行计算。 2．通过对问题情境的探索，学生经历收集信息的过程，能
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十几减9教学设计
1、十几减9 第一课时 教学内容： 十几减9 教材第10页的内容 教学目标： 1、让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”，初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减
