专题：十几减9教案
-
十几减9教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 十几减9教案 昌邑市第一实验小学林丰珍 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 学科：数学 2，课时：1 教材分析： 《
-
《十几减9》教案
《十几减9》教案 课题：十几减9 设计者：荆凯艳 主题：介绍 “破十法”，进行20以内退位减法的计算。 来源：人民教育出版社一年级数学下册第二单元第1课时 课标要求：经历从日常生活中
-
《十几减9》参考教案
《十几减9》参考答案 教学内容：人教版小学数学教材一年级下第10页及做一做。 教材分析 本节课是在学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的。“十几减9”是小学一
-
十几减9教案
“十几减9”教学设计 教学目标 1．使学生掌握计算十几减9的基本思维方法，并能用自己喜欢的方法正确计算。 2．培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。 3．初步培养学生
-
十几减9教案
“十几减9”教学设计 陈赵庄小学一年级教室孙宏娟 教学内容 人教版《数学（一年级下册）》第二单元“20以内退位减法”的第一课时。 教学目标： 1、让学生通过会提出数学问题，解决
-
十几减9教案（5篇）
十几减9 第一课时 教学目标： 1、让学生通过游戏活动提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减九的计算方法。 2、让学生通过与同学的交流、合作，体验到十几减九方法
-
十几减9说课稿
十几减9说课稿 王晓云 一、说教材： 1、教学内容：义务教育课程标准教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。 2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多
-
2017一年级数学十几减9教案
教学目标 (一)使学生初步学会计算十几减9的减法．初步掌握、理解其计算方法． (二)在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力． 教学重点和难点 重点：学会
-
十几减9教案3（5篇）
十几减9 教学目标： 1.经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2.在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3
-
十几减9教学设计
十几减9教学设计 本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行教学的。十几减9是20以内退位减法的第一课，学生对于20以内的退位减法的基本思维方法还没有
-
十几减9教学反思
十几减9教学反思15篇 十几减9教学反思1 这节课属于计算教学。传统的计算教学往往只注重算理、单一的算法及技能训练，比较枯燥。依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现
-
《十几减9》教学设计（合集）
《十几减9》教学设计 教学内容：教科书第1～2页例题、想想做做第1～5题 教学目标： 1．使学生掌握十几减9的计算方法，能正确进行计算。 2．通过对问题情境的探索，学生经历收集信息的过程，能
-
十几减9教学反思集锦[精选合集]
十几减9教学反思集锦15篇作为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家收
-
十几减9教学设计
1、十几减9 第一课时 教学内容： 十几减9 教材第10页的内容 教学目标： 1、让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”，初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减
-
《十几减9》评课
《十几减9》听课反思 you 我听了韦主任关于《十几减9》这节课的教学，现做出听课反思如下：《十几减9》是新课程标准实验教材数学一年级下册第二单元第一课时的内容。本课教学在
-
《十几减9》教学反思
《十几减9》教学反思 这节课一开始，通过复习20以内的加法口算，后面的想加算减做了铺垫。一开始，同学们通过观察主题图，能够很快找出数学信息并列出算式15-9，当我问到15-9等于多少
-
十几减9教学反思[范文模版]
在探究十几减9的算式的规律时，运用了小组合作的方法。学生热烈地讨论、质疑、交流，把自己真正投入到了学习中，在合作中领悟、发现了规律。在学习中，学生的积极情感得到了发展，合
-
十几减9教学反思
十几减9教学反思15篇 十几减9教学反思1 最近教授本节课，另外听了2节其他老师执教的本节课，采用的的教学流程都是，创设情境导入新课，引出问题，列出算式15-9=然后合作探究，可以摆小
