专题：弈射九日教学反思
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学弈教学反思
《学弈》教学反思
文言文是古代文明传承的媒介，其博大精深昭示着中华历史文化的悠久与灿烂。从小学开始，在学生成语、名言警句、古诗词的积累基础上，让学生接触一点文言文，初步 -
《学弈》教学反思
《学弈》教学反思
文言文是古代文明传承的媒介，其博大精深昭示着中华历史文化的悠久与灿烂。对于小学生来讲，初次见面的文言文的确有点陌生，不太好理解。忐忑不安地上完课之后， -
学弈教学反思
学弈教学反思 学弈教学反思1 《学弈》是九年义务教育小学语文第十二册第一单元的一篇文言文，通过学习主要让学生理解文章内容并能从文中领悟到做事应专心致志不能三心二意的
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《学弈》教学反思
《学弈》教学反思 《学弈》教学反思1 师：古人云：读书百遍，其意自见。这是学文言文的诀窍。下面请同学们自读一遍，难读的地方做上记号。（生自读课文。）师：现在请同学们听老师是怎么
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《学弈教学反思（范文）
《学弈教学反思 在教学《学弈》时，我重在激发学生学习文言文的兴趣，感受学习文言文的方法，我增设了两个激趣点，介绍了两种译文方法。通过文言导入、朗读训练、学生质疑、探究研
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学弈教学反思
篇一：学奕教学反思 人教版六年级下语文《学奕》教学反思 龙岗明德小学 秦贤 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完《学弈》这篇文言文，总觉得在教学时应该激发学生
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《学弈》教学反思
《学弈》教学反思 双基堡小学 高润彩 本课教学，是学生初次接触文言文的学习，学生非常好奇，但遇到困难如何消除畏难情绪，让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣，达到思维兴奋点
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《学弈》教学反思（推荐5篇）
《学弈》教学反思新课标指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极思维的情感活动中加深理解和体验，有所感悟，有所思考。《学弈》这课
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《学弈》教学反思[精选五篇]
《学弈》教学反思紧张忙碌的听评课活动的结束了，本次教研员老师带着我们从集体备课开始，听评课指导，更深入课堂亲自示范，让学生和老师都收获颇深。我执教的是部编版六年级下册第
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古文学弈教学反思
找好切入点，把握重难点 文言文是我国宝贵的文化遗产，它语言凝练，短小精悍，往往通过一个小故事，向我们阐明一个警醒世人的道理，学生学起来兴致盎然。但文言文毕竟离我们现在的生活
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学弈教学反思（共5则范文）
《学弈》这课整个教学中遵循了自主性,扎实性,探索性的统一,既激发学生对文言文的学习兴趣,又培养了学生归纳总结方法的能力。下面是小编收集整理的学弈教学反思，欢迎阅读参考
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六年级语文《学弈》教学反思
文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，我教完《学弈》这篇文言文，感觉到教学时应该多激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习《学弈》一文配有一幅插图
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纪昌学射教学反思
《 纪昌学射》教学反思 《纪昌学射》是一则寓言故事，文章并没有把笔墨用在纪昌是如何学习射术，而是详细的讲述了纪昌两次练眼力的过程，说明只有练好扎实的基本功，才能取得成功
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《纪昌学射》教学反思
《纪昌学射》教学反思 罗行小学 陈远才 《纪昌学射》是一则寓言故事，文章并没有把笔墨用在纪昌是如何学习射术，而是详细的讲述了纪昌两次练眼力的过程，说明只有练好扎实的基本
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后羿射日教学反思
《后羿射日》教学反思 《后羿射日》是一个的神话故事。文章内容精练，结构紧接，语言简单生动，易于理解。学生通过对这篇课文的学习，了解我国古代神话故事，感受自然淳朴的语言，激发
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《纪昌学射》教学反思
《纪昌学射》教学反思 《纪昌学射》教学反思1 《纪昌学射》是人教版四年级下册第八单元的一则寓言故事，这则寓言篇幅短小、内容浅显，但人物个性鲜明，给我们塑造了一个勤学苦练
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《学弈》的教学反思（共5篇）
《学弈》是人教版第十一册的一篇文言文，也是小学阶段的第一篇文言文。这篇文言文通过记叙弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，不可三心二意的道理。文章篇幅短小
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纪昌学射教学设计及反思
《纪昌学射》教学设计及反思 一、教材分析： 《纪昌学射》是人教版四年级下册语文第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子•汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫
