专题：三角形三边关系反思
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三角形三边关系教学反思
让数学课既“有营养”又“好吃” 字数：2592 字号： 【大 中小】 《三角形三边关系》是苏教版数学四年级下册的教学内容，“三角形任意两边长度之和大于第三边”是三角形的重要性
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《三角形三边的关系》教学反思
三角形三边关系教学反思《三角形的三边关系》三角形的三边关系是在学生了解了三角形的一些基本特征的基础上学习的，学生虽然知道了三角形有三条边，但三角形“边”的研究却是学
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《三角形三边关系》的教学反思
《三角形三边关系》这节课重难点非常的清楚，就是让学生明确在三角形中任意两边之和大于第三边，主要是让学生通过操作来探索。但是在这其中又有一个难点就是对于有两条边加起来
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《三角形三边的关系》教学反思
今天早上在教学评估活动中，我讲授了《三角形三边的关系》一课，我对这一节课有以下点反思：1、情景创设要以学生生活为基础，以更好地服务于教学内容为标准。数学教学应结合生活实
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《三角形三边关系》课后教学反思
《三角形三边关系》教学内容:“三角形任意两边长度之和大于第三边”是三角形的重要性质。了解这一知识，不仅可以更好地理解和掌握三角形的特征，而且可以利用它解决很多日常生
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三角形三边关系教案
三角形边的关系 瓦房店中心小学 四年级 吴艳双 【教学内容】：三角形边的关系 【教材分析】 本课是在学生初步了解三角形定义的基础上，让学生进一步理解三角形的特征，即“三角
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“三角形三边的关系”的教学反思（精选5篇）
“三角形三边的关系”的教学反思 安源区城北小学：黄慧琴 “三角形任意两边之和大于第三边”这一内容，原在初中阶段是作为“定理”呈现的。新课标把它放入小学，目的是让学生先有
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三角形三边之间的关系教学反思
在教学《三角形三边之间的关系》一课时，学生在任选长短不一的小棒围三角形的时候发现并不是任意三根小棒都可以围成三角形，这是为什么呢？引出课题。出示书里的情境，从邮局到杏云
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《三角形三边关系》教学反思段婧
《三角形三边关系》教学反思 拓东二小：段婧 三角形的三边关系是在学生了解了三角形的一些基本特征的基础上学习的，学生虽然知道了三角形有三条边，但三角形“边”的研究却是学
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三角形三边关系教案（通用）（五篇模版）
三角形三边关系教案范文（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理
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《三角形三边关系》教学设计
《三角形三边关系》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册P82例3的内容及练习十四第4题。 教学目标： 1、通过摆一摆等操作活动，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边，
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三角形三边关系教学设计
三角形的三边关系 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）四年级下册第82页。 学情与教材分析 通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，学生对三角
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三角形的特性及三边关系
三角形的特性及三边关系 教具学具 课件、用木条（或硬条）钉成的三角形 教学设计 一、联系生活，情境导入 1.我们已经知道些平面图形？（长方形、正方形、梯形、平行四边形、三角形等）
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三角形三边关系教学设计
三角形三边关系教学设计 三角形三边关系教学设计1 [片断一]：动手操作，产生问题师：前面我们已经认识了三角形，知道三角形是由三条线段首尾相连围成的封闭图形，今天，老师想让同学们
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三角形三边关系教学设计
三角形三边关系 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（四年级上册）》34～35页。 [教学目标] 1.知道“三角形任意两边的和大于第三边”；能判断给定长度的三条线段是否能围
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三角形三边关系教学设计
《三角形三边关系》教学设计 教学内容： 苏教版四年级下册第77、78页例3、练一练. 教学目标： 1．通过观察、操作、分析、讨论等数学活动，探索发现三角形的三边关系。 2．经历三角形
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《三角形三边关系教学设计》
人教新课标版四年级下册第五单元 《三角形的三边关系》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册教科书第82页例2 教学目标：1、通过动手操作，探究三角形三边的关系，知道三角
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三角形的三边关系教案(初稿)（★）
课题：三角形任意两边的和大于第三边 教学内容：人教版小学数学第八册P82 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生知道三角形任意两边的和大于第三边； 2、能根据三角形三边的
