专题：十六名人传序
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十六、《名人传》序[小编推荐]
《名人传》序 教学设想：《名人传》是一部独具魅力的人物传记，著者倾注他全部激情，成功地让读者在传记中跟三位大师接触，分担他们的痛苦、失败；也分享他们的诚挚、成功。本文是一
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名人传序
《名人传》序（教案）
一、教学目标：
1、德育目标：体味英雄的伟大之处：自助与助人。自助体现在对自身苦难超越；助他体现在对其他陷于苦难中的人的关注。
2、美育目标：通过朗诵，及对重 -
《名人传》序
《名人传》序导入：
语文老师让每个同学在黑板上写一个自己最崇拜的伟人的名字。顷刻之间黑板上群星灿烂，出现了几十个伟人：秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、李白、曹雪芹、莎士 -
《名人传》序
《序》阅读指要 导入： 让每个同学说说自己最崇拜的伟人的名字。于是，将出现许多伟人的名字：秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、李白、曹雪芹、莎士比亚、牛顿、爱因斯坦。（注意区分
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《名人传》序教案
《名人传》序教案2
教学设想：《名人传》是一部独具魅力的人物传记，著者倾注他全部激情，成功地让读者在传记中跟三位大师接触，分担他们的痛苦、失败；也分享他们的诚挚、成功。本文 -
《名人传》序教案
《〈名人传〉序》教案设计教学目标：
1、 解和领悟罗曼·罗兰的英雄观，深入理解作者的思想感情。
2、联系实际，领略本文所传递出的深远的现实意义。
重点与难点：
1、了解罗曼·罗 -
名人传序（精选五篇）
篇一：名人传序教案 《名人传》序 罗曼·罗兰 【教学目标】 知识目标： 1． 2． 了解罗曼〃罗兰及他的《名人传》。 了解和领悟罗曼〃罗兰的英雄观。 能力目标： 揣摩和理解文中意味
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高一语文下学期《名人传》序教案
《名人传》序 教案示例 教学目标： １．掌握序言的文体知识。 ２．正确理解课文中重点语句的含义。 ３．明确作者写作《名人传》的目的，学习名人们不畏困苦，自强不息的精神。 教学重点： １．罗曼
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《名人传》序(罗曼.罗兰)——教学案例分析
《名人传》序（罗曼.罗兰） ——教学案例分析 一、教学设计指导思想 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧、充满生命灵性的学科，但目前在高考指挥棒的作用下，教师在语文教
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《〈名人传〉序》教学设计2-教学教案（共5篇）
教学目标 1、了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观。 2、联系实际，领略本文深远的现实意义。 教学重点与难点 1、了解和领略罗曼·罗兰创作《名人传》的意图。 2、透彻理解文中意味
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专题十六
专题：党的先进性
安居二中胡鹃
一、材料
胡锦涛总书记在“七一”讲话中指出：“事实充分证明，在近代以来中国社会发展进步的壮阔进程中，历史和人民选择了中国共产党，选择了马克思 -
名人传
贝多芬传》 名人传 内容简介 《贝多芬传》：路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770—1827）德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9
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名人传
热心网友 。《名人传》这本书是法国作家罗曼·罗兰所著的《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的和称。 本书中的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人
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名人传
《名人传》复习提纲
一、作者简介
罗曼〃罗兰是20世纪法国作家。1915年，罗曼〃罗兰花了20多年时间才完成的长篇小说《约翰〃克利斯朵夫》，获诺贝尔文学奖。
二、作品提要
《名 -
名人传
《名人传》 作者罗曼•罗兰，是20世纪上半期法国著名作家。 主要内容：本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 阅
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名人传
《名人传》读后感《名人传》的作者是二十世纪法国著名的作家罗曼·罗兰。书中写了文学艺术领域三位令人仰视的天才：德国作曲家贝多芬、意大利雕刻家米开朗基罗、俄罗斯作家托
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名人传范文大全
《名人传》读后感
——雷雯雯
《名人传》最突出的地方就是，多侧面地去表现传主们在身体上和精神上遭受的磨难，他们对无限苦难的不懈抗争，以及在抗争中爆发出来的生命激情。纵观 -
名人传
《名人传》读后感
外语组 于莉宁
翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，
