专题：声母表教学设计
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声母教学设计
声母教学设计 天河区昌乐小学 林晓兰一、教学目标： 1、学唱生母歌，认读声母表； 2、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写； 3、学会声母与单韵母相拼的方法，能够应用方法自主学习
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声母教学设计
声母教学设计 7.z c s 教学目标： 1.学会z c s三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2.学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3.能够正确认读z c s与单韵母组成的
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声母M教学设计
声母m的教学设计教学目标： 学习声母m，会读写及与单韵母相拼。教具准备： 1. 声母m的教学挂图。 2. 声母m的卡片。教学过程：一、“摘苹果”复习6个单韵母。师：小朋友们想不想去
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声母mf教学设计
声母m、f教学设计 教学目标： 1、学会m、f二个声母，能认清形，读准音。 2、学会声母m、f与单韵母的拼音，会拼读me 、mi、mā、mù等音节。 3、初步学会读轻声。 4、会在四线格里照
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声母bpmf教学设计
声母bpmf教学设计 一、激发情趣，复习导入。 师：同学们，最近我们认识了一个王国叫——拼音王国，对，拼音王国可神奇了，里面住着三大家族，他们是——声母家族、韵母家族和整体认读音
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绕口令声母韵母表（★）
绕口令声母韵母表 声母 b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子《补皮褥子》 b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿 《葡萄皮儿》 b-p：八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标
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汉语拼音声母表23个
汉语拼音声母表23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表24个 ɑ o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体
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声母教学
（一）声母 声母21个，按照发音部位分为七类： （1）双唇音：b、p、m （2）唇齿音：f （3）舌面音：j、q、x （4）舌根音：ɡ、k、h （5）舌尖前音：z、c、s （6）舌尖中音：d、t、n、l （7）舌尖后音：zh、ch、sh、r 其中，n 又
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声母m的教学设计
声母m的教学设计 一：教学目标：学习声母m，会读写及与单韵母相拼。 二：教具准备： 1.声母m的教学挂图。 2.声母m的卡片。 三：教学过程： 1.出示声母m的卡片。 师：谁认识它？怎么读？（示范读，生
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学前班拼音声母《ɡ》教学设计
学前班拼音声母《ɡ》教学设计 百手整理 起驾为您 教学目标： 1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。 2、学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。 3、学会g与单韵母e、u
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声母j的教学设计[★]
教学设计：声母j的教学 1.教学目标： ①学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写； ②学会j与单韵母i、ü的两拼法和与a的三拼法；③能够用j与单韵母相拼的音节练习组词或说话。 2.教学
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声母g教学设计（最终版）
新授课题：声母ɡ 一、教学目标 1、 学习生母ɡ ，读准字音，认清字形。 2、 会读儿歌。 3、 正确书写ɡ 4、 拼音学话。 二、新授 1、 利用儿歌“q字弯弯ɡ ɡ ɡ，飞来一群小白鸽
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声母jqx教学设计(徐帆)
师：想不想去城堡认识他们？（生：想）那可没那么容易，只有过这一关才行【出示PPT3】谁认识这些老朋友？（请生读i和v的四声，简单评价） 声母“j、q、x”教学设计 李家沱实小 徐帆 一、复习引
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声母和韵母拼读音节表
声母和单韵母拼读音节表 bā bá bǎ bà bō bï bǒ bî bī bí bǐ bì bū bú bǔ bù pā pá pà pō pï pǒ pî pī pí pǐ pì pū pú pǔ pù mā má mǎ m
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声母韵母音节默写表
姓名：__________ 学号：_________ 一、23个声母： 二、24个韵母： 6个单韵母： 9个复韵母： 5个前鼻韵母： 4个后鼻韵母： 三、16个整体认读音节：
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声母t 教学设计与反思
声母t 教学设计与反思 教学目标: １、学会 t，读准音，认清形，正确书写。 ２、学会 t与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 教学重点： 声母 t的形状及 t与韵母的拼读。 教学难点：t 的发音
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声母m的教学设计（五篇）
声母m的教学设计 教学目标： 学习声母m，会读写及与单韵母相拼。 教具准备： 1. 声母m的教学挂图。 2. 声母m的卡片。 教学过程： 一、“摘苹果”复习6个单韵母。 师：小朋友们想不想
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声母B教学设计（精选多篇）
《声母b p》教学设计第一阶段：一、组织教学 1.小朋友们，准备上课了！上课的时候要坐端正，双手放在膝盖上（老师示范一下），看看，谁坐得最端正？…… 2.让小朋友作自我介绍：师：下面，请每位
