专题：生命的药方教学设计
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生命的药方教学设计
《生命的药方》教学设计
一、课文简析：
这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就 -
《生命的药方》教学设计
《生命的药方》教学设计 教材简析 生命有时候是脆弱的，它需要力量，需要支撑，什么是真正的“生命的药方”？是医学意义上的药还是人的精神力量？课文以朴素的语言，描写了两个孩子在
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生命的药方教学设计
《生命的药方》教学设计 前七号镇中心校 赵月 教学目标： 1.正确.流利.有感情的朗读课文。 2.了解艾滋病的病症，传播途径等知识。在文章的字里行间品味朋友之间的真情。了解“
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生命的药方教学设计
《生命的药方》教学设计 一、课文简析： 这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉
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生命的药方教学设计
教学目标：1、理解课文的主要内容，通过文中人物的言行体会友情的珍贵,体会”生命的药方”的含义。2、有感情地朗读课文。教学重难点：1、运用已学过的方法理解重点词语。2、通过
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《生命的药方》的教学设计[五篇]
《生命的药方》的教学设计 1. 读题。 2. 质疑：什么是药方？课文围绕寻找药方的线索来展开，那么，生命的药方究竟是什么？让我们带着这些问题走进课文。 1. 自由读课文，想想课文讲了什
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生命的药方教学设计CXY
四年级下册《生命的药方》教学设计 一、教学目标 1、能正确、流利，有感情地朗读课文。 2、初步了解关于艾滋病的常识。 3、理解课文内容，感受德诺与艾迪之间的深厚友谊。 4、
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《生命的药方》教学设计[优秀范文五篇]
《生命的药方》教学设计 一、课文简析： 这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就
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生命的药方
生命的药方
一、主要内容
写一个十岁男孩德诺染上艾滋病，朋友们都躲着他，只有艾迪和他玩，为了活下去，他们去新奥尔良求医，但最后还是回头了，德诺死了。
二、佳句摘抄与点评
1.这天 -
生命的药方
生命的药方 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争，感受友情的力量。 教案流程。 一、激情导入
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生命的药方
《生命的药方》教案一． 揭题导入 1. 听着同学们响亮的声音，看着你们花儿一样的笑脸,我感受到了生命是如此美好,可是当生命受到威胁的时候,什么又是拯救它的良方呢?今天我们将
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生命的药方教学反思
《生命的药方》教学反思
第154中学小学部四年一班袁玉荣
《生命的药方》是四年级下册的一篇课文。它讲述了14岁的艾迪救治、陪伴，因输血而感染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事， -
《生命的药方》教学反思
《生命的药方》教学反思《生命的药方》教学反思 篇1《生命的药方》是五年级第二学期第二单元的第一篇文章。本单元的重点训练目标是仔细阅读课文，抓住关键词句，感悟人间真情。
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《生命的药方》的教学设计方案
教学目标：1、快速默读课文，把握课文主要内容，学会简要复述课文。2、感受艾迪对爱滋病人的关心和帮助，进一步认识什么是真正的友谊。教学过程：一、揭示课题，了解主要事件（提前板书课
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《生命的药方》教学反思[大全]
篇一：《生命的药方》教学反思《生命生命》是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟，是一篇对生命的颂歌。作者通过生活中普通的飞蛾求生、砖缝冒苗、静听心跳三件事例，以小见大，引
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《生命的药方》教学反思1300字
《生命的药方》讲述了14岁的艾迪救治、陪伴因输血而不幸染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事。表现了两个小伙伴之间纯真的友情，是一曲人间真爱的颂歌。文中德诺和艾迪超越生死的
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第五课 生命的药方
5 生命的药方
第一课时
一、教学目标：
1 学会８个生字
2有感情的朗读课文
3能正确读写“倾听 杳无音讯 泪如泉涌”等词
二、自学指导（一）：放声读课文，解决生字
要求：1、画出文中生字 -
生命的药方教案[精选]
《生命的药方》教案马山口镇河北小学赵英丽 生命的药方 教材简析： 生命有时候是脆弱的，它需要力量，需要支撑。什么是真正的“生命的药方”？是医学意义上的药方还是人的精神力量？
