专题：生命桥教学设计
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《生命桥》教学设计
《生命桥》教学设计一、揭示课题,质疑激趣。1、板书:桥。对于桥大家一定不陌生吧!都见过什么桥?指名说。2、今天老师要向同学们介绍一座桥,一座没有钢筋水泥的桥,但却是一座
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生命桥教学设计
生命桥 一、教学目标： 根据《新课程标准》的要求：既要在学习的过程中渗透课堂自主学习的意识，又要在语文的阅读理解中培养学生自主学习的方法、能力。为此我制定以下教学目标：
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《“生命桥”》教学设计
《小学语文常见课型教学策略与教学设计》 培训作业：结合你所教的班级，从中任选两种课型的教学设计及意图。 作业1： 第八册《“生命桥”》教学设计（阅读课） 天涯镇布甫小学 陈达科
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生命桥教学设计
第二课时 教学过程：（一）复习 学完了“蚁国英雄”这个故事，谁喜欢这个故事？把故事中最令你感动的地方背给大家听。（二）导入 1．出示羚羊图：这是什么？ 2．师述：在一个大草原上曾发生这样
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《生命桥》教学设计
《“生命桥”》教案 教学目标： 1. 正确、流利、有感情朗读课文，能讲述故事的主要内容。 2. 品味羚羊飞渡场面的惊心动魄与壮美，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身等精神。唤起
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生命桥教学设计（5篇材料）
篇一：生命桥教学设计 生 命 桥 一、教学目标：二、教学重点： 三、教学难点： 四、教学准备： 五、教学流程：（一）入情入境，感悟生命 2、看了图片之后，羚羊给你留下了什么样的印象？这
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《生命桥》教学材料
《生命的壮歌——生命桥》教学设计 教学时间：2012年4月28日 教学内容：《生命的壮歌——生命桥》 教学班级：四（1）班 授课教师：吴泽芬 【教材分析】 《生命桥》是苏教版小学语文第八
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《跨越生命桥》教学设计(卢)
人教版第七册22课 《跨越海峡的生命桥》 教学设计 卢嘉莲 教研专题：读懂课文内容 设计理念：以读代讲。因为本课教学的重难点是抓住重点词句体会台湾青年一心为他人着想的高尚
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小学语文《生命桥》教学设计
《生命桥》教学设计适用对象：小学四年级学生学习内容：《生命桥》是苏教版小学语文第八册第五单元第17课《生命的壮歌》一文中的第二个 动物逃生故事。讲的是一群羚羊为了躲避
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生命桥教学案例
《生命桥》教学案例 设计理念： 〈〈语文课程标准〉〉明确指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”教学中，通过读、议、思，让学生品味作者的心情，
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跨越海峡的生命桥教学设计
《跨越海峡的生命桥》教学设计
新安街道汶中小学李宁
（课前播放音乐《爱的奉献》）
一、导入：
有人说：爱是明媚的阳光,给人以温暖; 爱是盛开的鲜花,给人以芳香; 爱是潺潺的溪流, -
跨越海峡的生命桥教学设计
教学目标 1．认识8个生字，会写12个汉字 2．能有感情地朗读课文． 3．体会跨越海峡的生命桥的真正含义。 教学重难点 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓
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《跨越海峡的生命桥》教学设计（推荐）
《跨越海峡的生命桥》设计 第一课时 教学目标 1、 认识生字新词，能正确流利有感情的朗读课文 2、 在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的
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跨越海峡的生命桥教学设计
《跨越海峡的生命桥》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、 有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，理解"跨越海峡的生命桥"的含义。 3、在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人
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跨越海峡的生命桥教学设计
跨越海峡的生命桥教学设计1 【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。2、读懂课
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《跨越海峡的生命桥》教学设计
《跨越海峡的生命桥》教学设计 教学目标： 1.读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚
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《跨越海峡的生命桥》教学设计
《跨越海峡的生命桥》教学设计 教学目标： 1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过抓重
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《跨越海峡的生命桥》教学设计
《跨越海峡的生命桥》教学设计一、导入新课，质疑课题 1. 讲叙我县24岁青年周德江捐献造血干细胞，今年10月被评为“中国好人”的事迹引入课题。 2. 周德江值得我们为他点赞。今
