专题:十年后的礼物教案
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十年后的礼物教案
《十年后的礼物》教学设计 教学目标: 1.理解、积累文中的好词佳句,学习有感情地朗读课文。 2.帮助学生把握课文的主要内容,抓住文中心理描写的句子,体会达格妮的心理变化,了解插叙
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十年后的礼物教案
高效课堂教案 崔 新平店镇小 2015年10月马教学目标: 十年后的礼物 1学会本课的生字,能用生字组成的词语造句,能借助拼音,工具书等读准字音,进步扩大自己的识字能力。2能准确
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十年后的礼物 教案
教学目标: 1. 知识与能力:欣赏积累短文的好词佳句,朗读感悟短文的内容。 2. 过程与方法:研读文中心理描写的句子,体会达格妮的心理变化,懂得心理描写的烘托作用。 3. 情感与价值观
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十年后的礼物教案
十年后的礼物教案 一、复习导入,整体感知 1.板书课题。 2.想一想:课文围绕这十年后的礼物主要写了哪些内容? (板书:音乐大师——达格妮乐曲) 二、初步感知“珍贵” 1.浏览课文,找出
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《十年后的礼物》教案
《十年后的礼物》教案 教学目标: 1、指导学生认识“桦、律、喧、哗、咆、哮、珍、糟、链、颊、曙”。能正确读写“白桦树、旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、陶醉、沉浸
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十年后的礼物教案
24、十年后的礼物 教学目标: 1、自主识字,读准“喧哗”、“呜咽”。在语言环境中理解“沉浸”、“呜咽”等词语。 2、能有感情地朗读课文,在理解课文内容的基础上,梳理达格妮心
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《十年后的礼物》教案
教学目标: 1. 知识与能力:欣赏积累短文的好词佳句,朗读感悟短文的内容。 2. 过程与方法:研读文中心理描写的句子,体会达格妮的心理变化,懂得心理描写的烘托作用。 3. 情感与价值观
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十年后的礼物教案
一、教材分析: 《十年后的礼物》记叙了挪威音乐大师爱德华.格里格信守诺言的故事。十年前,大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿,答应在十年后送她一件礼物。当这个女孩
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《十年后的礼物》教案5篇
十年后的礼物(第二课时)教学设计 教学目标: 1.欣赏、积累文中的好词佳句,学习有感情地朗读课文。 2.帮助学生把握课文的主要内容,抓住文中心理描写的句子,体会达格妮的心理变化
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17、十年后的礼物教案范文
17、十年后的礼物 导入:同学们你们收到过礼物吗?你是在什么情况下收到礼物的? 你收到礼物时心情是怎么样的?今天我们来听听文中小姑娘的故事吧! 作者简介:曾卓(1922-2002),原名曾庆
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十年后的礼物教案[合集5篇]
2012-2013学年第一学期优质课比赛教案
《十年后的礼物》第二课时
洛阳市教育局直属第六小学郑鸟
【教学目标】
1、引导学生有感情地朗读课文,感受达格妮心理的变化。
2、帮助 -
《十年后的礼物》教案(精选5篇)
一、教材分析 《十年后的礼物》是小学语文S版五年级上册第四单元中的一篇精读课文。课文叙述了一个带有传奇色彩的故事。十年前,大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿
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17、十年后的礼物 教案
人工作者S版五年级语文上册 17、十年后的礼物 【学习目标】 1、能借助拼音、工具书等读准字音,进一步扩大自己的识字量。 2、了解破折号在句子中的作用;能仿照课文,学习写一句
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17十年后的礼物教案
17、十年后的礼物(第二课时) 教学目标: 1、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容,体会达格尼的内心变化,感悟爱德华信守诺言的美德,做一个信守诺言的人。 2、提高学生抓住关键词、
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17.十年后的礼物教案
4.一个偶遇的人对你说:“十年以后,我送你一件礼物。”你相信吗?为什么?那达格妮呢? 【出示课件:“当她渐渐成长的时候,有时会微笑着想起这次相遇,期待着那件礼物。”】 同学们,你们能
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十年后的礼物教案(多)
17、十年后的礼物 谢向红 教学要求: 知识与技能: 1、 指导学生认识6个汉字,会写11个生字,理解词语。 2、 指导学生正确、流利有感情的朗读课文。 过程与方法: 1、 通过研读书
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《十年后的礼物》
《十年后的礼物》第二课时教学设计 教学目标: 1、指导学生学会本课的生字词,积累文中的好词佳句。 2、引导学生有感情地朗读课文。 3、引导学生在阅读中体会作者通过动作和心
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十年后的礼物(范文大全)
十年后的礼物
教学要求:
1、 让学生体会挪威音乐家爱德华`葛利格信守诺言德可贵品质。
2、 学习正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物地感情及心理变化。
3、 学会本课生字