专题：三年级标点符号使用
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三年级标点符号的正确使用
三年级标点符号的正确使用小学语文三年级教学中标点符号的使用 小学语文的学习中，一、二年级主要是打好基础。可以从拼音、简单的生字、词语入手，渐渐加入较难的字词，让学生练
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标点符号使用
三、标点符号使用练习（１） １、下面句子标点符号使用错误的一项是（ ） A、"且慢，让我来看一看罢，"他于是往来的摸了一回，直起身来说道，"偷我们的罢，我们的大得多呢。" B、我们信它，因为它"
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标点符号使用错误
标点符号使用错误 标点符号不是字，但它在记录语言中有重要作用。吕叔湘、朱德熙在《语法修辞讲话》中指出：每一个标点符号都有一个独特的作用，说它们是另一种形式的虚字，也不为
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正确使用标点符号
正确使用标点符号1．下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是 ()
A．气候变化，从未像2010年这般引起广泛关注，在哥本哈根会议前全球公映的好莱坞灾难大片《2012》更是寓意无穷，让人 -
标点符号的使用专题
标点符号的使用方法
顿号
1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字 -
标点符号使用（五篇）
标点符号使用 顿号 1几个并列词语作为一个整体，与别的词语又构成并列关系，我们称整体内部词语之间的并列为小并列，整体与别的词语构成的并列为大并列。小并列之间使用顿号隔开
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正确使用标点符号
正确使用标点符号 957723419 顿号的使用 顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。但，易出现下列误用现象。 １．不定数（或叫约数、概数）的两个数字连用，表示大概，无须停顿
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正确使用标点符号（汇编）
正确使用标点符号 【考题回顾】 例1（1998年高考全国卷）依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是( ) "写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分"①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆
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正确使用标点符号
第七节 正确使用标点符号 考纲在线 正确使用标点符号”，能力层级为E级。E级(表达应用)是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。 考情透析 ①命题范围在16种常用
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·标点符号使用疑难解答
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.Com 7·标点符号使用疑难解答（一）分号是表示并列分句之间的停顿么? 分号表示并列分句之间的停顿。例如： 轮船象公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”
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·正确使用标点符号
·正确使用标点符号前 言 标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、
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正确使用标点符号
正确使用标点符号
1．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是()
A．施蛰存说：“孔孟思想，是一种思想，还是两种思想？天下没有两个思想相同的
人，孔孟思想，毕竟还是两家。”(施蛰存《闲话 -
使用标点符号（五篇模版）
使用标点符号，不仅要掌握它们的用法，还要注意它们的规范书写。 1．凡是点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号），都应该在原稿纸上占一方格，写在空格的左方。 ①句号、逗
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标点符号使用要点
标点符号使用要点2011.5 一、点号 1、句号、逗号注意当断不断，不当断硬断的错误。 2、问号 ① 只在句子末尾用问号，倒装句也是如此。 怎么了，你？ ② 并列问句每个分句都用问号
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标点符号的使用
教学目标： 知识与技能：掌握中文标点的切换，知道各个标点键位，通过探究，了解 录入方法，培养学生的动手能力。激发学生学习新知的热情和渴求。 过程与方法：引导学生观察、发现和解决
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标点符号使用练习五篇
标点符号使用练习1、下面标点符号使用没有错误的一项是（3分）（93年高考第5题）（ ） A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子
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标点符号使用规范(最新版)
标点符号使用规范 一、类型（常用的16种）： 1、点号表示说话时的停顿和语气。 句内点号，句末点号。 顿号（、） 逗号（，） 分号（；） 冒号（：） 句号（。） 问号（？） 感叹号（！）（也表现句子性质和作用） 2、标号主要
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《正确使用标点符号》教案
《正确使用标点符号》教案 职教中心 张宁 教学目标：掌握16种标点符号的作用与用法 教学重难点：顿号、冒号的用法，分号与逗号的区别；括号、引号及破折号的用法。 教学方法：讲析、
