专题：四年级传统文化教案上
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四年级传统文化教案上
四年级传统文化教案 唐 第一课时1、南园十三首（第2周） 授课时间：2014年9月8日 教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。
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小学四年级上传统文化教案[范文大全]
第1课时 《千字文》（一） 教学目标： 1、识记《千字文》（一）中生僻的字 2、找出韵律，熟读《千字文》（一）并尝试背诵 教学过程： 一、经典回放： 天地玄黄 ，宇宙洪荒 。日月盈昃 ，辰宿列张 。
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四年级传统文化教案
4、塞上听吹笛 教学目标： 让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知,学生用自己喜欢的方式将古诗多读
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四年级《传统文化》教案
山东大学出版社--《传统文化》（四）滕州市井亭矿区学校 1 长江之歌 课型：新授时间： 教学目标：使学生对长江有一个整体印象。了解古人对长江的赞美。 教学重、难点：了解长江，积累赞美
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四年级传统文化教案
四年级传统文化教案 经典驿战 唐诗 南园十三 教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文 背诵这首诗。 教学过程： 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 出
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四年级《传统文化》教案
山东大学出版社--《传统文化》（四）滕州市井亭矿区学校
1 长江之歌
课型：新授时间：
教学目标：使学生对长江有一个整体印象。了解古人对长江的赞美。
教学重、难点：了解长江，积累赞美 -
四年级传统文化教案
四年级传统文化教案 万和小学 司振清 1 四年级传统文化教案 第一单元经典驿站 【1】《唐诗》 1、南园十三首（其一） 教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。
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四年级传统文化教案（精选）
第一课：南园十三首 教学目标： 让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译
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四年级传统文化教案
四年级传统文化学期教学计划 一、教学内容 本教材以齐鲁文化为主，反映中国文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山名水、品位艺术之乐为基本活动内容，包括“经典
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四年级传统文化教案
四年级传统文化教案 4、诉衷情 教学目标： 1、让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。 2、背诵这首词。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。诉衷情 陆游
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四年级传统文化教案
第一课 一、教学内容：长歌行(节录) 七步诗 二、教学目标：让学生了解《长歌行(节录)》与《七步诗》的原文，大体感知诗歌的大意；想象诗歌描写的画面，体会诗人表达的思想感情，受到
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四年级传统文化教案[模版]
小学四年级传统文化教案 唐诗 1、南园十三首 教学目标： 让学生了解李贺及《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、
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传统文化教案(上)
第1课《论语》学而篇第一 一、经典回放：看课本21-23原文和文意 教学过程： 二、简介《论语》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生
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四年级传统文化《巴山蜀水》教案
第三单元名胜佳境 长江 2巴山蜀水 教学目标：使学生了解长江上游诗。 教学过程： 一、 导入新课 长江浩浩荡荡，一泻千里。在长江的上游，是美丽的“天府之国”——四川省和重庆市，古
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四年级传统文化备课教案
四年级传统文化备课教案 唐诗 1、南园十三首（第11周） 授课时间：2008年11月11日 教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放
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四年级传统文化备课教案
四年级传统文化备课教案 第一单元 经典驿站 唐诗 1、南园十三首 教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文
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四年级上册传统文化教案
小学四年级传统文化上册教案 指导思想： 以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领
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四年级传统文化教案6
四年级传统文化教案 教学目标： 1、认识《断句》和《宣城见杜鹃花》两首古诗中生僻的字 2、分别了解两首古诗的作者及写作背景 3、理解两首古诗的意思，熟读并背诵 教学过程： 一
