专题：三年级归纳段意练习
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归纳段意方法
纳段意的方法
一、摘句法：把能概括全段内容的句子摘下来，作为段落大意。这种方法，适用于有中心句的段落。
二、归并法：先找出每个自然段的大意，再将几个自然段的大意归并到一起，归 -
语文通测阅读练习概括段意3
【上篇答案】
1．装饰奇特
2．新鲜、便宜、冰凉、好喝、果汁
3．第二段：卖水人卖的是新鲜的水果汁，价格很便宜。
第三段：卖水人出尽奇招来招引顾客。
第四段：卖水人浓厚的人情味叫人感 -
概括段意训练课
概括段意训练课 教学内容：概括段落大意 教学方法： 1、找准中心句概括段意 教学过程： 1、 学生回忆、梳理已学过的概括段意的方法 1） 找中心句。《秋天的雨》第2、3自然段 2） 找
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概括段意(教案)
概括段意 （教案） 学习目标： 1．学习掌握概括段意的方法：归并法。 2．清楚概括段意的要求：简练、准确、通顺。 3．熟练运用概括段意的方法概括段意。 教学过程： 一、谈话导入：一个人，从肥胖
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概括段意 教案
概括段意 教案 学习目标： 1．学习掌握概括段意的方法：摘句法、联合法、替换法、归纳法。 2．清楚概括段意的要求：明确、简练、完整、连贯。 3．熟练运用概括段意的方法概括段意。 课
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中年段-段意归纳连连看
第七讲 段意归纳连连看 教学目标：1.使学生了解什么是段意归纳。 2.使学生熟练掌握归纳段意的几种方法。 3.使学生学会运用几种方法进行段意归纳。 教学重点：使学生熟练掌握
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找中心句、归纳段意
阅读理解之——中心句的查找、段意的归纳 一、查找中心句的方法 （一）了解中心句在段内位置的一般规律： ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句
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怎样分层及总结段意（模版）
怎样分层及总结段意
一、 读懂自然段，理解各句之间的关系是关键。常见的构段方式有：总分关系。A.他有三种类型：一是先总说，后分说；二是先分说，再总说；三是先总说，后分说，再总说。此种 -
二泉映月阅读答案段意
篇一：二泉映月阅读答案段意 第一段（1—2）：二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的情景. 第二段（3—4）：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱,他又来到二泉,心潮激荡,似
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三年级近义词练习
强壮 强大 1． 身体（ ）要靠坚持锻炼。 2． 中国人民的力量是无比的（ ）。 2． 激烈 猛烈 强烈 1． 夏天的中午，（ ）的阳光照射着大地。 2． 这场院足球踢得紧张（ ）。 3． 一发发炮弹，（ ）地射向敌人的
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三年级句子练习
反问句改为陈述句： 1、不好好学习，我们怎能取得好成绩呢？ 2、 我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 3、功课没做完，我们怎么能去玩耍呢？ 4、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
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三年级句子练习
三年级句子练习(一) 一、缩句 缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思 （一）缩句的方法 1、去“枝”留“干”法—
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三年级句子练习（定稿）
三年级第四次课课堂作业 姓名_____________ 一、按要求进行句子的转换。 1、把下列陈述句改成反问句。 像他那样品德高尚的人值得赞扬。 ________________________________
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三年级句子练习
一、关联词语练习1.（ ）困难有多大，我们 （ ）完成这项任务。 2.（ ）这种桥的各拱相联，（ ）人们就把它叫做联拱桥。 3.（ ）考试前加班加点搞突击，（ ）平时刻苦学习。 4.老师教我们知识，教我
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三年级课外阅读练习
七、冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感 -
三年级句式练习
三年级句式练习(二) 一、按要求改写句子。 （1）树叶飘落下来。（改写成比喻句）（2）一阵急雨下了起来。（改成比喻句）（3）蟋蟀在阳台上鸣叫。（改写成拟人句） （4）小草从地里长了出来。（改写成拟人
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三年级 练习四
三年级练习四 教学要求： 1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。2、读读背背成语和古今贤文。3、写好左右都有竖笔的钢笔字。4、说说写写——留言条。 5、学写毛笔字—
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三年级比喻句练习
1、远看桃花，就像一片火红的朝霞。 2、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。 4、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。 5、这些小蝌蚪大头大
