专题：三年级经典诵读古诗
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三年级经典诵读古诗[推荐五篇]
三年级经典诵读古诗 凉州词 （唐） 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 孤城：指玉门关。仞：古代七尺或八尺为一仞。羌笛：古羌族的一种乐器。
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三年级古诗经典诵读教案
三年级古诗经典诵读教案 三（2）班 黄金莲 《游园不值》教学设计 教学目标： 1、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、利用各种方法学习诗句，体会感情，体验作者的创作过程，感受诗文的意
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2018三年级暑假诵读古诗5篇
三年级古诗诵读表 长歌行（汉乐府） 青青园中葵，朝露待日晞。晞：天亮，引申为阳光照耀。本义晒干。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
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三年级下学期经典诵读20首古诗
三年级下学期
1．望洞庭 唐刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
2．易水送别 唐骆宾王
此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹寒。 -
古诗诵读[范文模版]
一 活动目的：1 通过活动，使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。2 激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。3 让学生知道孝敬
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诵读古诗
诵读古诗、感受经典 ——浅谈古诗教学心得 中华文明源远流长，是我们民族的精神支柱，而古诗文是中华民族的文化瑰宝，如能在小学阶段学习积累更多的古诗文，则不仅能启迪人的心智，
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古诗诵读
古诗诵读
教学目标：
1、学习两首古诗
2、了解两首古诗的大意。
3、熟读古诗、背诵古诗。
教学难点：熟读古诗、背诵古诗。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习导入：
1、我们学过 -
经典诵读古诗
经典诵读古诗一年级上学期
背诵[15篇(段)]
《渔歌》（柳宗元）[唐]改为李峤《风》
一年级下学期
背诵[15篇（段）]
《江 南》题目改为《西洲曲》
朗读[10篇（段）]
《柳树醒了》改为《春 -
古诗诵读
古诗诵读：乡思、中秋月(之二)教学目标：1、学习两首古诗，理解作者对家乡的思念之情。2、通过两首古诗的诵读，感受中华民族一脉传承的乡恋情结。3、能按平仄规律诵读两首古诗。教
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三年级下学期经典诵读20首古诗[五篇范文]
三年级下学期 1．望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 2．易水送别 唐 骆宾王 此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹
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诵读经典古诗文汇报材料
坪塬学校经典诵读活动 汇报材料 坪塬学校 2013.10 坪塬学校经典诵读活动汇报材料 经典诵读活动对中小学生的思想品德、智力发育、审美素养的形成具有不可替代的
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2013古诗诵读主持稿
观音镇中心小学“诵读国学经典，传承文明礼仪”
诵读活动主持稿男：尊敬的各位领导、女：敬爱的各位老师，
男：亲爱的同学们，合：大家上午好！
男：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文 -
古诗诵读主持词
甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们，合：大家好！甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。甲：我们赞美那些古代的诗人们
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古诗诵读主持词
古诗诵读主持词 甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们， 合：大家好！ 甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 甲：我们
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传统节日古诗诵读
传统节日专题篇--古诗、童谣诵读 1、大年初一扭一扭（民间童谣） 小孩儿，小孩儿，你别馋， 过了腊八就是年。腊八粥儿喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，糊窗
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古诗诵读绝句
1.会认绝、迟、江、泥、燕5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。 教学重点：1.识字。 2.正确、流利
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诵读经典古诗文汇报材料
经典诵读活动汇报材料 经典诵读活动对中小学生的思想品德、智力发育、审美素养的形成具有不可替代的作用，是全面推进素质教育的重要切入点和突破口；是进行爱国主义、集体主义
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古诗经典诵读朗诵稿
《古诗苑漫步》朗诵稿 男：悠悠华夏，上下五千年。 女：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。 男：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚
