专题：四年级上册语文六单元
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四年级语文上册六单元作文
四年级语文上册六单元作文《胜似亲人》教案 一．教学目标： 1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。 2、 组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体
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人教版语文四年级上册六单元教学设计
第六单元人间真情 教学内容：20——24课 教学目标： 1、认识本单元生字，正确读写本单元词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出人物的高尚品质。 3、引导学生感受
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四年级语文上册第六单元
四年级语文（上）第六单元知识点总结 一、难字用心写。 “陵”的右下部分是折文──“夂”； “谴”字先写“讠”再写“遣”； “协”字的左边是“十”不是“忄”；“袭”字的上面是
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四年级语文上册第二单元
5、古诗两首 教学目标： 1、学会生字，能借助注释理解生词； 2、读懂诗句意思，体会作者诗中的哲理； 3、背诵古诗，默写《题西林壁》。 教学重、难点： 重点： 理解诗句的意思，读背古诗； 难点
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四年级上册语文第五单元
第十七课 长城 第一课时 教学目标 1 通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 2 学习由远及近、由整
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四年级上册语文第七单元
第二十五课 为中华之崛起而读书 第一课时 教学内容 人教版小学语文四年级上册第七单元第二十五课《为中华之崛起而读书》。 教材分析 教材分析：《为中华之崛起而读书》是九年
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四年级上册语文第三单元
第三单元 9．巨人的花园 教学目标 1．认识8个生字，会写10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．懂得快乐要和大家分享的道理。 4．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优
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四年级语文上册第七单元
25为中华之崛起而读书 一、教学目标 1、学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。 2、通过反复朗读，找出周恩来
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四年级语文上册单元备课
四年级语文上册单元备课 第一单元 教材分析： 本组以感受大自然的美好为专题，选编了《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课
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五年级上册语文六单元教案
教材分析： 《鲸》是一篇介绍科普知识的说明性文章。课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意
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人教版四年级上册六单元优秀作文
人教版四年级上册六单元优秀作文：胜似亲人 小红是一个乐于助人的好孩子，因此，大家都十分喜欢她。 在一个秋高气爽的日子里，许许多多的老人家都去公园里散步，可苗族王奶奶却孤独
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人教版四年级上册语文一至六单元易错字
一至六单元易错字 笼罩 满天卷地 人声鼎沸 神秘莫测 恍恍惚惚 痕迹 搜索 枉费心机 滔滔江水 竹竿 应接不暇 不容置疑 帘帘飞瀑 白茫茫 昂首东望 重叠 宽阔 恢复 盛夏、剩下
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四年级语文下第六单元教学小结
四年级语文下第六单元教学小结 在教学本组课文时，我根据农村孩子对田园生活比较熟悉的实际，一是联系学生生活实际，让学生说说自己生活的环境中哪些地方让你最留恋，是什么原因
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人教版语文四年级上六单元教案
20古诗两首 《送孟浩然之广陵》教学设计 教学目标 ： 1．读懂诗句，理解诗意。 2．有感情地诵读古诗，并背诵，体会诗人表达的思想感情。 3．培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自
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四年级上册语文单元第四单元知识点
四上第四单元整理 《白鹅》 一|课文理解： 1、 作者：丰子恺 2、 作者从三方面描写白鹅的高傲：叫声、步态、吃相 叫的特点：严肃郑重、厉声呵斥，用狗的“狂吠”做对比 步态：步调从容
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四年级上册语文第一单元复习
人教版四年级上册第一组复习资料 【生字聚宝盆】一、生字易错: 鼎 贯 蒙 薄 昂 罕 茫 规 隙 耀 盈 二、多音字不可轻。 号（学号hào）（风号háo浪吼） 闷（闷mēn热）（闷mân雷） 数（数sh
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四年级上册语文单元第六单元知识点
第六单元知识点整理 《古诗两首》 1、 默写 作者 朝代 2、 解题 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 黄鹤楼：楼名 孟浩然：与李白是好朋友 之：去，到。 《送元二使安西》 元二：作者的友人 使
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四年级上册语文第六单元二案
课题研究 在小学作文中提高学生语言表达技能的研究 第六单元二案 【单元主题】爱的故事 【课文】《古诗两首》、《搭石》、《跨越海峡的生命桥》、《卡罗纳》、《给予是快乐
