专题：四年级上数学读数写数
-
《读数、写数》教案
《读数、写数》教案 楚江镇二完小 杨霞 教学目标： 1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义。 2、能正确地读写出100以内的各数。 3、通过操作理解数位的意义，培养学生
-
《读数、写数》参考教案
读写100以内的数 教学内容 人教版小学数学教材一年级下册第36页。 教材分析 本节课教学是在学生掌握100以内数数及数的组成的基础上进行的，读数和写数是综合应用本单元所学概
-
一年级数学读数和写数 教学设计
一年级数学下册第四单元100以内数的认识教学设计 读数和写数 教学内容： 教科书第346-37页的例3及相关内容。 教学目标： 1. 使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示
-
一年级下册数学《读数、写数》教案
一年级下册数学《读数、写数》教案
执教者刘城
教学目标
1、通过学习本课，使学生掌握100以内数的读法与写法。
2、引导学生在数数的过程中初步理解数位、计数单位等概念。
3 -
《读数_写数》教学反思
《读数 写数》教学反思 姚店小学 张世平《读数 写数》这一节课内容是在学生已经掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学。学习了这部分内容，不仅可以为今后学习100以内
-
读数写数课后反思
读数写数课后反思 今天有幸听了熊老师的100以内数的读法写法,现在浅谈一下我的听课感受: 第一环节:复习导入。第一步:数数(一个一个地数,十个十个地 数)有效培养学生的心算
-
读数、写数公开课教案
100以内数的读数、写数 教学内容：课本36至37页 教学目标： 1．初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠表示，几个一就在计数器的个位上用几颗珠表示。 2．知道个位
-
读数和写数教学反思
小学数学教学反思,本课是在学生学习了100以内数的顺序和组成的基础上进行教学的。本课重点就是要让学生经历100以内数的读数、写数过程，加深对数位意义的理解。在课堂上我主
-
第2课读数写数（精选5篇）
第2课时一百以内数的认识
教学内容：读数写数
教学目标：1、能够正确地，熟练地读写出100以内的数。2、学会用计数器表示数。
3、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发 -
读数、写数教学设计（5篇可选）
第二课时 读数、写数总课时数：授课时间：教学目标1，让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。2，能正确地读、写出100以内的各数。教具准备计数器1个
-
《100以内读数和写数》教学反思
主题图内涵：《100以内数的读数和写数》这节课是运用数学认知类主题图、主题图很好的好沟通新旧知识联系，搭建桥梁、实现沟通内化的成功案例. 隐含的信息资源：要求学生课前自制
-
《读数与写数》教学反思
《读数与写数》教学反思
本节课通过上了《读数与写数》这节课，内容比较多，教学目标基本完成，教学设计过程合理，同时能突出学生对数位的理解，如一个数十位是几表示几个十，个位上是 -
读数与写数教学反思
在例题4的教学中，我突出了一个“学”字。我让学生通过感受具体的事物（铅笔）到半具体半抽象的事物（计数器）到抽象的数这个过程，来学习100以内数的读、写。课堂上，通过个位和十位上的
-
《读数与写数》说课稿示范
篇一：《读数与写数》说课稿一、说教材本课教学是在学生掌握100以内数数及数的组成的基础了进行的，读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。每读、写一个数，都要应用数的组
-
北师大版数学一年级上册教案 读数和写数
北师大版数学一年级上册教案 读数和写数 教学目标: 1,能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来. 2,知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数
-
人教版四年级数学上册第一单元专项训练(读数和写数,改写等)
五、读出下面各数。（12分）
34832789读作：100010100读作：1057905564读作：1200540005读作：
50670690230读作：10200000001读作：134578919读作：376008704读作：
2030607080读作：200000004读 -
一年级下册读数、写数教案（精选5篇）
“读、写100以内的数”教学设计 孟溪镇完小 刘淑倩 教学内容：教科书第36页例3 教学目标： 1、初步理解数位的意义，能正确地读、写出100以内的数。 2、经历读数和写数的过程，知道
-
小学一年级数学下册《读数和写数》教学反思（含5篇）
《读数和写数》通过教学，力求让学生初步知道数位及数位意义，理解十进制计数法的基本原理，学会并掌握100以内数的读法和写法，进一步培养学生数感，激发学生学习数学的兴趣，下面给大
