专题:三年级上文具店课件
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三年级《文具店》教学设计
三年级教学设计《文具店》 学习目标: 1、结合“文具店”的具体情境,借助元、角、分初步理解小数的意义,学会认、读、写简单的小数。 2、能把几元几角几分的人民币币值用以元
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三年级数学文具店教案
第8单元 认识小数 第1课时 文具店 教学内容: 教材第80、81页。 教学目标: 1.结合具体情境认识小数,初步理解小数的含义,知道以元为单位的小数的实际含义。 2.经历小数含
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小学三年级文具店教案
《文具店--认识小数》教案 执教者:张菁 一、教学目标: 1、结合具体内容认识小数,知道以元为单位的小数的实际含义。 2、能识别小数,会读写小数。 二、教学重点和难点。 教学重点
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三年级数学《文具店》教学反思(范文大全)
《买文具》是北师大版小学数学三年级下册的内容。这一课是学生第一次认识小数,是对小数意义的最初步的了解。下面给大家分享《文具店》教学反思,一起来看看吧!《文具店》教学反
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小学生三年级数学日记文具店
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之小学生三年级数学日记:文具店阳光明媚的一天,爸爸妈妈带我去买文具。到了启路文具店后,我看见了各种各样的书套,有兔小姐的、喜羊羊与灰太
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三年级数学文具店深度反思报告
诱思探究公开课深度反思报告 北师大版三年级数学上册第八单元 文具店—小数的初步认识 朱滢 时间:2014年 12月2日上午第二节 班级:305班 课型:诱思探究 课程分析: 《文具店》是
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文具店教案
【教学内容】四年级下册第三单元“文具店” 【教学目标】 1.通过具体情境和实际操作,初步了解小数乘法的意义。 2.结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
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文具店教案
文具店教案 教学内容:北师版三年级上册80至81页“文具店” 教学目标:1、结合“文具店”的具体情境,借助元、角、分初步理解小数的意义,学会认、读、写简单的小数。 2、能把几元
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文具店教案
《文具店》(小数的初步认识)教学设计 三年级上册 郭谋群 一、教学目标 1、结合“文具店”的具体情境,借助元、角、分初步理解小数的意义,学会认、读、写简单的小数。 2、能把几
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文具店教案(本站推荐)
《文具店》教学设计 教学内容 北师大版四年级数学下册38-39页。 教学目标 1、通过具体的生活情景,了解小数乘法的意义。 2、结合小数乘法的意义,能计算简单的小数乘整数的得
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文具店教案
文具店 教学目标 1.结合“买文具”的具体情况,知道以“元”为单位的小数的实际含义,初步体会小数的意义与特征。 2.结合具体的购物情境,能认、读、写小数部分不超过两位的小数
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文具店教案
【教学内容】 《文 具 店》 小数乘法的意义(课本第38-39页)。【教学目标】 1.通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。 2.结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相
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文具店教案
教学内容:小学数学四年级下册38—39页。 教学目标: 1.使学生通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。 2.使学生能结合小数乘法的意义,正确地计算出简单的小数与整数相乘的结
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文具店教案
文具店教学设计 教学目标: 1、结合“文具店”的具体情境,借助元角分初步理解小数的意义,学会认、读、写简单的小数。 2、能结合具体的情境,能把几元几角几分的人民币的币值用以
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文具店调查报告
企业调查报告 由于文化用品是我们学习和生活不可或缺的东西,我们迫切的想了解文化用品背后的一些故事,因而这个暑假我们来到了三峡报刊亭进行调研,希望能够对文化用品公司有个
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《文具店》简介
《文具店》教学设计简介 这节课是北师大三年级上册第八单元的内容,在学生二年级所学的元角分的认识的基础上,第一次接触小数,虽然是第一次接触小数,但是他们在实际生活中却已经
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文具店说课稿
《文具店》说课稿 老高川九年制学校 赵倩 一、教学内容: 新北师大版第八单元第一节 二、教材分析: 小数在日常生活中有广泛应用,学生在商品的价签上都看到过小数,并不陌生。但这
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文具店教案文档
《文具店》教学设计 教学目标: 1、结合“文具店”的具体情境,借助元角分初步理解小数的意义。 2、通过具体的购物环境,能认、读、写简单的小数。能把几元几角几分的人民币币值