专题:三年级位置与方向教案
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位置与方向教案大全
第二单元第二课时:位置关系的相对性 行知小学 刘敬国 教学目标: 1、结合具体情景,学生通过测量观察等活动体会物体位置关系的相对性。 2、使学生进一步从方位的角度认识事物,发
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位置与方向教案
位置与方向 王秀荣 教学内容:教材第19、20页相关内容及练习题 教学目标:基本知识:通过解决问题,体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。 基本技能:学会通过测量描述
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《位置与方向》教案
《位置与方向》教案 教学目标: 【知识教学点】 .在以前学习上下左右的基础上,结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向; 2.能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。 【能
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位置与方向教案[最终定稿]
位置与方向 澄城县城关五小——雷小红 第1课时: 例1及练习。 学习目标: 1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些
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位置与方向教案
东与西相对 南与北相对 第二课时 认识地图上的方向 教学内容:P4例2,练习一3-6题 教学目标: 1、使学生知道辨别地图上的方向。 2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。
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方向与位置 教案
方向与位置一、 同学们,我们先一起来做一个游戏。拍手,大家都会吧!(教师示范 前拍拍 后拍拍 左拍拍 右拍拍)谁愿意到前面和同学们面对面玩呢?(指名)听清老师的要求:老师喊口令,你们做
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位置与方向教案
第二单元方向与位置 第一课时 日期: 教学目标: 1、通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3、发展学生的空间观念。 教学
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方向与位置教案
《方向与位置》教学设计 三年级 教学目标: 1、让学生在具体的情景中,辨认东北、西北、东南、西南这几个方向,并能用适当的术语进行描述,能根据路线图说出不同的方位。 2、能运用
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小学三年级《位置与方向》教学教案
教学过程(一) 谈话式导入课题 “同学们,在正式上课之前我们一起来猜一个谜好不好?” 有位老公公,一副圆脸孔,有朝一日不见它,不是下雨就是刮风。 (课件呈现谜语内容,同学猜,教师板书课
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位置方向教案
信息窗1 探访桃花村 教学内容:教科书第63---66的内容 教学目标: 1、结合现实情境,学会跟据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向,会看简单的路线图。 2、经历辨认方
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《位置与方向(二)》参考教案
《位置与方向(二)》参考教案(第2课时) 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第22页例3及相关练习。 教学目标: 1.会描述简单的路线图。能根据给出的路线,自己画出简单的路线图。 2
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位置与方向(一)教案
位置与方向(一) 【第一课时】 【教学目标】 1.通过复习,进一步培养学生辨认方向的意识,发展空间观念。 2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向
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《位置与方向(一)》教案
《位置与方向(一)》教案 教学内容 人教三年级下册P3~P8。 教学目标 1、通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。 2
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位置与方向教案(四下)
《位置与方向》教学设计 一、教学分析 1、教学内容分析 《确定位置》是人教版四年级下册《位置和方向》单元第1课时的教学内容。教材由公园定向越野赛的情境图及“公园定向
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位置与方向教案2
位置与方向 第一课时:根据方向和距离两个条件确定物体的位置 教学目标:1、通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3、发
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三年级数学位置与方向说课稿
三年级下册数学《位置与方向》说课稿 《位置与方向》是学生在日常生活中经常会遇到的数学常识,实践性、应用性很强,有力的体现了新课标中指出的“人人学有用的数学”这一基本
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三年级数学上册位置与方向
信息窗1:参观新农村 第一课时 位置与方向 教学内容:教科书第15-16页的内容. 教学目标: 1、让学生在具体情境中,辨认东北、西北、东南、西南这四个方向,能根据给定的一个方向(东、西
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三年级下册第一单元 位置与方向教案
第一单元位置与方向 第一课时:认识东、南、西、北方向 教学目标: 1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。 2.在东