专题：三年级写作指导课教案
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写作指导课教案
单元整个教学之写作指导课简案 教学目标： 1．在单元教学的基础上让学生深入挖掘课文的中心，获得不同层次的立意。 2．以读促写，通过阅读来获得写作的方法指导，以促进学生个人的写作
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三年级写作指导教案
三年级写作指导教案 桐城市嬉子湖镇曹岗小学 张黑铁 写作内容：写一次借书的经历。 教学过程： 一、明确写作的内容。 指名说说“笔下生花”的内容。 二、师根据写作内容提出本
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三年级写作指导
小学生怎样写好作文 一、写好作文的方法 （1）读：就是要养成爱读书的好习惯。学生要有读好书，好读书，读书好的意识，读书不要仅局限于课本或与课本有关的。读书的时间不一定要非常固
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(原创)三年级课外阅读指导课教案
三年级课外阅读指导课教案 阅读伴我成长 轩辕小学 吴淑英 一、 指导目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生回顾总结课堂上
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三年级书法指导课教案★
三年级书法教学计划 一、开展书法课的意义 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵
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三年级阅读指导课教案
三年级阅读指导课教案课内得法 课外活用——课外阅读指导课教学设计一、 指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良
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三年级课外阅读指导课教案（本站推荐）
三年级课外阅读指导课教案 阅读伴我成长 一、 指导目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并
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读后感写作指导课
如何写好读（观）后感 一、什么是读（观）后感？ 顾名思义，先来读（观），再有感受和想法。读后（观）感就是在读过一篇文章或一本书或一部电影之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写
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三年级阅读指导课教案1
三年级阅读指导课教案 课内得法 课外活用 ——课外阅读指导课教学设计 一、 指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，
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小学三年级课外阅读指导课教案
小学三年级阅读课教案 一、阅读伴我们成长 1、 指导目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并
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三年级阅读指导课教案6
三年级阅读指导课教案6 教学目标: 1、了解“寓言”的作用。 2、针对寓言朗读的技巧“形神兼备，惟妙惟肖”，师生共同朗读寓言故事《猴吃西瓜》，知道如何通过生动的朗读，传达出寓
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三年级作文指导课教案（5篇范文）
三年级作文指导课教案 指导内容：善变的眼睛——人物外貌的描写 目的：通过指导，进一点体会如何把作文写具体。这一课的重点是体会动态与静 态描写，通过学习，使文章更具体，写得更多
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三年级阅读指导课教案3
三年级阅读指导课教案3 教学目标: 1、了解“寓言”的发展。 2、针对寓言朗读的技巧“分析特点，明确类型”，师生共同朗读寓言故事《揠苗助长》《狐假虎威》，知道如何通过生动的
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三年级阅读指导课教案2
课内得法 课外活用 一、指导目标 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运
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三年级阅读指导课教案2
三年级阅读指导课教案2 教学目标: 1、了解“寓言”的概念及其起源。 2、师生共同朗读寓言故事《守株待兔》《嘴的抗议》，知道如何通过生动的朗读，传达出寓言所蕴涵的深刻寓意
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写作指导教案
课 题：写作·口语交际·综合性学习·成长的烦恼 课 型：写作 教学目的： １、训练学生“说”、 “写”的能力，拓展学生思维空间。２、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折
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一事一议议论文写作指导课教案
写作教学之议论文一事一议议论文写作指导 第一讲：理论知识掌握 教学目标：学生回顾并掌握议论文最基本的知识 教学流程： 1、学生课下自己搜集整理议论文基本的知识，要求整理到
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写作课教案（合集）
A teaching plan of writing 蜀河中学吴相珍 Teaching aims: 1. Get students to master the structure of point contrast composition. 2. Make students write a point c
