专题：四年级语文白公鹅
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白公鹅范文
《白公鹅》教学设计 教学目标： 1、知识教学点：考查本课生字及新词的掌握情况，积累自己喜欢的好词好句。 2、能力训练点：比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的
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《白公鹅》
14、《白公鹅》教学设计 教学目标： 1．认识课文中的7个生字：腔、掂、涟、漪、虑、属、宰。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。 3．比较《白公鹅》和前一
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白公鹅[本站推荐]
本课是一个感人的童话故事，在四次的对话中展开了故事的情节，在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。我在教学中主要抓住了四次
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人教版小学四年级语文《白公鹅》教案
14.白公鹅 学习目标：1.自学本课生字词 2.找出白公鹅的特点3.感悟作者的语言魅力 过程： 一、回顾导入 同学们，昨天我们结交了一位可爱又可笑的朋友，它是谁呀？（生答）那么你们还记得
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四年级语文上册《14.白公鹅》教案
14.白公鹅 发展性目标 1．学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。 2．初步体会作者表达方式的不同。 3.体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。
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四年级语文上册白公鹅教案5篇范文
14、白公鹅 教学目标： 知识能力目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 ２、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。 ３、能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与
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四年级语文上册：《白公鹅》教学设计-教学教案
① 正确、流利、有感情的朗读课文。④ 读记好词好句，积累语言。 课前准备 ① 预习课文，自学生字词。② 课文插图（或制作课件）。 创设情境，导入新课 ① 出示课文插图（或多媒体可见
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人教版语文四年级上册14白公鹅教案
教学课题：14、白公鹅 教学目标 1、 认识本课7个字。 2、 有感情的朗读课文。了解白公鹅的特点。 3、 比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。 教
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人教版四年级语文拼音课文14《白公鹅》
人教版四年级语文拼音课文 báigōngé14《白公鹅》 yàoshikěyǐbǎjūnxiánshòugěiqínlèidehuàzhèzhībáigōng要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公élǐdāngr
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《白公鹅》[5篇范文]
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 《白公鹅》教学设计 麻界小学胡晓兰 课文简析： 作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。
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白公鹅教案
白公鹅 一、教学目标 1、学生能以一定的速度进行默读,能体会两只白公鹅的不同之处。 2、初步体会作者表达方式的不同。 3、体会作者对白公鹅的具体描写,唤起学生对动物的欢
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《白公鹅》说课稿
一、设计意图。 大量的阅读实践证明，语文阅读要根植于情感，朗读是加深情感体验的最好的方法。因此结合这篇文章的文本特点，充分调动学生的积极性和主动性， 我从“读 ”出法，把“
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【人教版】四年级上册语文 教学反思B 白公鹅
、教学资料 （教学反思参考3）白公鹅 《白公鹅》是第四单元的第二篇课文，叶诺索夫笔下的那只白公鹅具有海军上将派头.拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是这篇文章写作
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人教版四年级语文上册《白公鹅》教学设计2
《白公鹅》教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解作者笔下白公鹅的特点，体会作者的思想感情。 3、了解《白鹅》和《白公鹅》在写作上的异同之处，学习
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人教版四年级语文上册《白公鹅》教学设计5
《白公鹅》教学设计 教学目标： 1、学生能以一定的速度进行朗读，能够体会丰子凯与叶诺索夫笔下白鹅的不同之处。 2、初步体会作者表达方式的不同。 3、体会作者对白鹅的具体描
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人教版四年级语文上册《白公鹅》教学设计3
《白公鹅》教学设计 教学目标 1.知识与技能：学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。 2.过程与方法：初步体会作者表达方式的不同。 3.情感态度与价值观：体会作
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人教版四年级语文上册《白公鹅》教学设计6
《白公鹅》教学设计 教学目标 发展性目标： 1．学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。 2．初步体会作者表达方式的不同。 情感性目标： 体会作者对白鹅的具体描写
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《白公鹅》教学反思
《白公鹅》教学反思 《白公鹅》教学反思 1、重视词语教学，教给学生理解词语的方法。始终觉得词语教学是阅读教学非常重要的部分，理解词语的过程是词汇积累的过程，也是阅读理解
