专题：四年级语文教学设计
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四年级语文教学设计
四语上册第六单元单元备课 【课标要求】1、识字与写字能正确认读本单元生字，能使用硬笔熟练地书写本单元生字、词语，做到规范、端正、整洁。2、阅读 用普通话正确、流利、有感
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四年级语文教学设计 (256)
我的发现、习作
学习目标
1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。
2、习作：在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。训练写 -
四年级语文教学设计
四年级语文教学设计 四年级语文教学设计1 【设计理念】《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章短小，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的
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四年级语文教学设计 (233)
芜湖市三山中心小学电子备课教学设计 4、七月的天山 一、教学目的 1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热
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四年级语文教学设计
四年级语文教学设计 《蟋蟀的住宅》教学设计 朱市一中 杨绘敏 教学目的 1．学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤
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四年级语文教学设计
课题：九色鹿 教学目标： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。 2.学会本课的10个生字。理解由生字组成的词语。会用“只好”、“竟然”造句。 3.通过指导学生理解课文，体
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四年级语文教学设计 (239)
趣味语文 学习目标： 1、结合对联，辨析好字的读法，将对联的意思表达正确。 2、读回文句。体会汉字的奇妙。 学习时间：一课时 学习过程： 一、 学习对联。 1、读准字音，读通句子。 2
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四年级语文教学设计 (201)
宽带网 教学目标 学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。教学过程 ① 自读. 看图，读文，说说从中了解的知识。② 小组交流. 介绍自己了解的五岳和五湖。③ 拓展知识. 搜集或下载
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四年级语文教学设计 (263)
习作（二）
学习目标
在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。训练写话能力。
学习过程
一、 通过前几节课的学习，大家对童话已经非常有了解了。这节课就把你最想说 -
四年级语文教学设计（合集5篇）
第一课时
教学要求：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学习生字新词。一、谈话导入，揭示课题
1、同学们，前面我们学过《鸟语》这一课，懂得了鸟儿是我们的好朋友，今天我们学习的一篇 -
四年级语文教学设计 (12)★
4、火烧云 学习目标： 1、学习课文生字词。 2、朗读课文。 3、通过理解课文内容，感受晚霞的美丽，多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。 4、学习作者抓住火烧云颜色
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四年级语文教学设计 (46)
25 为中华崛起而读书 【教学目标】 1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日 丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意洋洋、惩罚、
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四年级语文教学设计 (261)[5篇材料]
7、蟋蟀的住宅教学目标：
1、认识“宅、蔽、弃、慎”等7个生字；会写13个生字；正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安”等14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋 -
四年级语文下册教学设计
四年级语文下册教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课 件www.xiexiebang.com 浔中中心小学 年__春_季__四_年级__语文_学科教学设计 教学内容 9、自
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四年级语文教学设计 (32)
11第二课时 【课时要点】 1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话。 2、分角色表演，体会童话角色的心理。 3、通过多角度、多层次的对话，体会课文的人文内涵。 一、复习引入 1．齐
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四年级语文《看戏》教学设计
教学目标： 首先，培养学生热爱祖国文化的感觉，提高歌剧素养。第二，学习场景的描述和声音描述的方式。三，学会写更详细和写的方法。教学重点： 1.声音的描述。 2.了解关键词的含
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四年级语文教学设计 (83)
13.夜莺的歌声 教学目标： 1.巩固本课所学的字词句段的知识。 2.加强学生的语言文字的训练。 3.增强学生学以致用的意识，培养复习拓展的习惯。 教学重难点：加强学生的语言文字
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四年级语文教学设计 (81)
第5单元词语盘点
教学目标：
1.联系课文内容，巩固对“读读写写”中词语的书写和理解。
2.通过再次“见面”，巩固对“读读记记”中出现的词语的识记。 教学重难点：对重点词语的理
