专题:四年级语文园地七习作
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语文园地七习作教案
语文园地七习作教案 (认真审题,写出特点、学生起草,进行修改、学生交流,互相评议、誊写作文) 一、激发习作兴趣 上节课,通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人,
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四年级语文园地七,练习题
四年级语文科语文园地七四( )班学生:一、把下列四字词语补充完整,再分类。(ABC)视如铁面精报秉执存高凛然刚不英勇二、按要求写句子。(AB)1.这样糊里糊涂地背,没有用。(改为反问句)_
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四年级下语文园地七
一、积累运用。计40分 1、读拼音写词语。5+3 wàng tú xī miè lóu tī pú shà jié duàn ( )( ) ( ) ( )( ) fēng ( )利 顶( ) ( )火 chú ( )房 衣( ) ( )夕 2、选择正确读音,打上
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四年级上册语文园地七
语文园地七 第一课时 教学目标: 1围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际。 2交流时做到内容充实,态度自然、大方,表达流畅。 教学重点:大胆地和他人交流。 教学难点:交流时做
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四年级上册语文园地七
四年级上册语文园地七 主题:成长的故事 一、明确要求:说、写自己或别人的成长故事;交流读《乌塔》的想法,写“从《乌塔》想到的”讨论信中的问题,写回信。 二、写作指导:1、先说说
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三年级语文园地七习作教学设计
三年级语文园地七习作教学设计 杉木完小 熊 涛 教学目标: 1.学生展开想象,任选几种动物来编写童话。 2.激发学生想象力,感受到童话故事带来的乐趣。 3.提高学生书面表达能力,感
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四年级上册语文园地二习作
我的校园 我的校园在一座山脚下,门前有小河流过,四周是宽阔的田野,远处是高高的山峰,景色十分迷人。 清晨,远处的山被云雾笼罩着,若隐若现,真是好一幅“雾锁山头山锁雾”的景象啊!太
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四年级下册语文园地六习作范文大全
四年级下册语文园地六习作
一.写一处自然美景
二.写一篇观察日记
三.编童话故事
四.写喜爱的动物
五.中国文化遗产导游词
六.写自己的所见所闻
七.写成长故事(可名人,可自家 -
四年级上册语文园地四习作
主题:自己喜欢的一种动物 一、明确要求:写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。 二、写作指导: 1、说说自己最喜欢什么动物。 2、喜欢同一种动
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语文园地七
语文园地一、交流平台1.我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂在地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水
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语文园地七
语文园地七漂亮的贝壳(ké qiào)藏在海滩上,美丽的迎客松生长在悬(xuán xüán)(崖 涯)边,(骏 俊)马在辽阔的草原上奔驰,(骆 洛)(驼 陀)被称为“沙(漠 模)之舟”。(1)
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语文园地七
《语文园地七》学案班级:五()班课时: 第三、四课时执 笔:学生姓名:累计课时:学习目标:1、学写读后感,提高阅读和作文的能力。
2.通过交流搜集的资料,谈感想,提高认识事物的能力。
3.激 -
语文园地七
语文园地七教案 教学目标: 1、通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语。 3、
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语文园地七(精选)
语文园地七
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口语交际七(习作七):我敬佩的一个人
教学目标:扩大口语交际的面
提升口语交际的质
教学重点:听、说、写三结合,写一个小练笔
教学难点:在评议互动中,提升说话的水平 -
语文园地七
《语文园地七》教学设计学习目标 ①引导学生学会关注自己的生活,能在日常生活中发现问题,提出问题,并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。 ②通过练习编童话故事来锻炼学生
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语文四年级下册《语文园地七 》教案
语文园地七 教学目标 1、 同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。 2、 写自己敬佩的一个人,内
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四年级语文上册《语文园地七》教案
语文园地七 教学目标 ① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,态度自然、大方,表达流畅。② 结合习作提示,选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。③ 发
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小学语文四年级下册 习作七范文
小学语文四年级下册第七单元习作指导案例 姓名: 单位: 联系电话:小学语文四年级下册习作七 《我敬佩的一个人》 教材分析: 小学语文四年级下册在“语文园地”中安排了八次习