专题：三年级作文教学方法
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浅谈小学三年级作文教学方法（范文模版）
浅谈小学三年级作文教学方法 黄潭小学郭仕燕 摘要：作文是对学生语文综合能力的训练，也是检验学生能否将所掌握的语文知识运用于写作实践的手段和途径。然而，在实践教学中，作文成
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三年级识字教学方法
三年级识字教学方法 三年级是低年级向高年级的过渡阶段。而现在课时量减少，识字量又大大增多。所以在教学中，很多教学方式和重点都已经发生了改变。 开学已经一周，还没有接触写
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浅谈小学三年级语文教学方法（定稿）
浅谈小学三年级语文教学方法 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新
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小学三年级语文教学方法
小学语文三年级教学法——我的“五四三二一”模式 第一“五”即强化“五字训练法”。 五字就是“读、标、注、划、思”即读五遍课文，标出自然段，把生字条和田字格里生字的拼音
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小学三年级的起步作文教学方法（大全）
小学三年级的起步作文教学方法 新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下
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修改小学三年级起步作文教学方法初探
小学三年级起步作文教学方法初探 酒泉市西大街小学赵玉霞 新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习
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三年级作文教学方法浅探（5篇）
三年级作文教学方法浅探李小英
在语文教学中，如何培养学生易于动笔，乐于表达，提高学生的写作水平，已成为许多语文教师都很头疼的问题。因为作文教学是一项繁重的工作，一篇作文的 -
浅谈作文教学方法
浅谈作文教学方法
唐丽
作文教学是困扰语文教师的一大难题，在教学中，学生怕写，教师难教。那么，怎样才能搞好作文教学呢？其实作文挺简单，不信你按以下试试。
一、在于平时多积累词 -
小学三年级数学教学方法与分析
小学三年级数学教学方法与分析 本单元初步教学对称现象和轴对称图形。学生认识轴对称图形后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体验它们的对称美。本套教材两次安排轴对称图形
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小学生作文教学方法
小学生作文的教学方法语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好
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作文教学方法漫谈
作文教学方法漫谈
摘要：对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程 -
作文教学方法经验交流稿
作文教学方法经验交流稿提及写作文，这是让大多数中高年级的师生感到最为头疼的问题。学生总是无从下手，找不到内容可写，缺乏对写作的兴趣。久而久之，学生的作文往往草草了事或缺
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浅谈小学作文教学方法（精选）
浅谈小学作文教学方法 xxx小学 xxx 小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中
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小学作文教学方法初探
小学作文教学方法初探 摘 要：写文章是客观事物和道理在人头脑中反映的产物。也就是说客观事物和道理是作文的材料。作文质量的高低在很大程度上取决于学生猎取的素材。对事物
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浅谈新课改作文教学方法
浅谈新课改作文教学方法 西平县出山中学 张荣辉 语文教学具有丰富的人文性，它灌注着主体的情感，充满着人生的体验，显示着沟通的渴望。而作文教学是语文教学的重要组成部分，也是
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小学生作文教学方法
小学作文教学方法
许忠露
作文教学是语文教学的一个重要组成部分，其成效和质量是素质教育的一面最直观的“镜子”。如何充分发挥教师的主导作用，提高学生写作水平呢？ 现在从以 -
初中作文教学方法浅谈
初中作文教学方法浅谈 中学语文教学分为三大块：现代文、文言文、作文。作文水平的高低，能力的强弱，往往是一个学生语文素质高低的综合反映。要想学好语文，必须过好作文关。在教
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作文教学方法谈
讲座（二） 作文教学应知的理念及对策 孙宝琴 2015、10、14 一、作文教学应知的三种理念。 （一）降低难度回归原点 1.“真”是儿童作文的最大特性。学生作文难的原因肯定是一个复杂
