专题：水朋友真神奇
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神奇的水 教案
《神奇的水》教案 教学目标：过程与方法： 1、能够通过观察实验，发现水的毛细现象和表面张力。2、让学生选择自己喜欢的方式描述水的性质（语言、文字或图画）。科学知识： 1、知道水
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神奇的水说课稿
苏教版《科学》三年级上《神奇的水》说课稿 各位评委，大家好。今天我说课的内容是苏教版《科学》三年级上册第三 单第3课《神奇的水》，接下来我从一下几个方面来说说我上的这
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神奇的水教案
《神奇的水》教案 侯北小学 梁跃芳 教学目标： 1．知道水能产生毛细现象和表面张力现象以及水的毛细现象、表面张力在生活中的应用。 2、会做水的毛细现象和水的表面张力的实验，
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神奇的水 教案
《神奇的水》教学设计 教学目标： 1、使学生知道水能产生毛细现象，了解毛细现象在生活中的运用。 2、使学生了解水的表面张力，了解表面张力现象在生活中的运用。 3、使学生在探
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神奇的水教案
《神奇的水》教案 一、导入新课 （投影）“神奇的水” 提问：关于水同学们知道了水的哪些性质？ （生：水是一种液体，水是一种没有颜色、没有味道、没有气味、透明的液体。） 同学们说的真
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神奇的水教案
《神奇的水》说课 陈敬凤 一、教材分析 《神奇的水》是苏教版小学《科学》三年级上册《生命之源——水》单元的第3课。《神奇的水》这一课，让学生通过研究水的毛细现象、溶解
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《神奇的水》参考教案
神奇的水 一、教学目标： 1.知识与技能：通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。 2.过程与方法：通过动手实验、认真观察来获取知识与相关信息，并知道如何
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《神奇的水》教案
活动目标：1、通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)2、初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。3、喜欢观察和做水的实验。活动准备：乒乓球、塑
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神奇的水教案
《神气的水》教案设计（苏教版三年级上册科学） 扬州市邗江区汊河小学 纪广艳 225127 课题：三年级上册科学 教材简析： 教材为苏教版科学三年级上册，本课有两部分内容： 一、认识水
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《神奇的水》说课稿
《神奇的水》说课 我今天说课的内容是苏教版《科学》三年级上册第三单元3课《神奇的水》，本课与《观察水》共同组成对水的认识。 教材分析： 本科以新课标为依据，通过一系列动
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亲子游戏——神奇的水
神奇的水 水是那么平凡，处处可见；水又是那么神奇，我们谁都离不开它。喜欢玩水是孩子的天性，爸爸妈妈不妨和孩子一起来玩水，探索水的奥秘吧！ 游戏1 水中的哈哈镜 让孩子通过小实
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《神奇的水》教学设计
小学苏教版科学三年级上册 《神奇的水》的教学设计 2009年9月20日 3.神奇的水 教学目的： 1. 知道水能够产生毛细现象，会产生表面张力，了解它们在日常生活中的应用。 2．能够选择
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神奇的水教案[合集五篇]
神奇的水教案设计 中心小学 叶宗华 教学章节 第三单元 教学内容 神奇的水 第 1 课时 教材分析 《神奇的水》是小学科学苏教版三年级上册第三单元《生命之源——水》的第
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神奇的水教学反思
《神奇的水》教学反思 科学课重在培养学生的动手能力，通过这节课的学习引导学生亲身经历科学探究的过程。回顾我整节课的教学，无论是对教材的处理，还是对材料的选择，以及教学过
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《神奇的水》评课稿
《神奇的水》评课稿 1、 孟老师这一课把握住了三年级对学生能力训练的重点，即对观察能力和记录能力的培养。孟老师在指导学生通过观察认识能产生毛细现象的材料特点时共指导
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《神奇的水》教学设计
《神奇的水》教学设计 一、教材分析 《神奇的水》是苏教版小学《科学》三年级上册《生命之源——水》单元的第3课。《神奇的水》这一课，让学生通过研究水的毛细现象、溶解现
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《神奇的水》教学设计
《神奇的水》 教学目标： 1、了解水有毛细现象。 2、了解水有表面张力。 3、亲自动手完成实验并用自己擅长的方式记录。 教学重点： 认识水有毛细现象和表面张力现象。 教学
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神奇的水教案及反思
《神奇的水》教学设计及反思 旅顺口区石灰窑小学张明宏2011年 教材分析 我执教的这一课是苏教版《科学》三年级上册第三单元第三课《神奇的水》第一课时。本课分为三部分：第
