专题：神奇编码教学设计
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《编码》教学设计
《编码》教学设计 教学内容：北师大版四年级数学上册“数学好玩”第91－92页内容。 教学目标： 1、了解生活中用到的数字编码，体会编码编排的特点。 2、培养学生搜集信息的能力和观
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《编码》教学设计
《编码》教学设计 一、创设情境： （课件——柯南）看，他是谁？柯南头脑冷静，观察力敏锐，推理能力也极强，是一个有名的少年侦探。今天我也想请大家当一回小小侦探家，随柯南一起破案去！愿
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《编码》教学设计
《编码》教学设计 未央区方新小学 惠翠云 教材内容：北师大版四年级上册91--92页 教材简析： 《编码》是一节综合实践活动课，旨在通过学生的课前调查、收集信息、课中的汇报交
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《编码》教学设计
《编码》教学设计 一、教学内容 北师大版四年级上册数学好玩《编码》 二、教材分析 教材以模拟破案的情境展开对编码的学习，主要基于两点考虑。第一，“破案”情境能激发学生的
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《编码》教学设计
《编码》教学设计 2○16—2○17学年度 学校 2○17.1○.1○ 学情分析：数是人们表达、交流和传递信息的重要手段，这个10个阿拉伯数字组的数对于学生来说并不陌生，他们已经学习了
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身份证编码教学设计
新人教版五年级上册 《数字编码》教学设计 教学目标： 1、让学生通过观察、比较、猜测来探索身份证编码的简单方法,初步体会编码的作用。 2、培养学生收集信息的能力和观察比
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编码教学设计（5篇材料）
教学设计 端村镇边村小学 邵艳 课题：第七单元数学广角 教学内容：教科书第112——114页例1邮政编码的秘密、例2身份证号码的秘密 教学目标： 1、了解生活中用到的数字编码，体会邮
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编码教学设计（小编推荐）
编码 深圳市龙岗区平湖街道凤凰山小学 刘洋 一、教学目标 1、理解并初步掌握身份证编码的有关知识,体会到数字编码的科学性。 2、初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的
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《数字与编码》教学设计
数字与编码教学设计 东凤镇民和小学 许锡贵 内容：人教版五上134页“数字与编码” 教学目标： 知识与能力：结合生活实际，通过上网查询等方式，让学生了解身份证、邮政编码、电话号码
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数字与编码教学设计
数字与编码教学设计 教学目标： 1知识目标：了解身份证编码的编排方法，体会数字编码编排的特点，初步学会编码。 能力目标：培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。 情感目标：使学
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四上数学编码教学设计
《编 码》教学设计 教材分析： 教科书中以模拟破案的情景展开对编码的学习，通过对学生进行问卷调查发现，“破案推理素材”是学生最感兴趣的学习素材，教科书按照举一反三的编排思
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数字与编码教学设计（本站推荐）
数字与编码 谌米香 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第111页-115页。 教学目标： 1.让学生经历编码的过程，体会数字编码思想在表达交流和信息传
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数字与编码教学设计
《数字与编码》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册数学广角114-115页内容。 教学目标： 1.使学生在理解身份证号码的结构和含义的基础上，初
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数字与编码教学设计
《数字与编码》教学设计 活动目标： 通过实践活动，让学生掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，能运用所学数学知识探索数字编码的简单方法，解决简单的实际问题，从而培养学生探求
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《数字与编码》教学设计
《数字与编码》教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第114---115页。 教学目标： 1. 让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数
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《数字与编码》教学设计
《数字与编码》教学设计 把学习的主动权交给学生 ——数学网络课《数字与编码》教学设计 一、铺设引趣。 1、由一则时事性很强的新闻引入，在主页上提供了新闻一则供学生阅读
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数字与编码 教学设计
《数字编码》教学设计 教学内容： 人教实验版小学三年级上册《数字编码》 教学目标： 1.在生活情境中，观察、比较、猜测、探索出数字编码的简单方法，初步理解各种数字编码的规律，
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数字与编码教学设计
篇一：数字与编码教学设计《神奇的数字编码》教学设计教学内容： 新人教版三年级上册第77-78页教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学方法： 途径：上网搜集（主要）、查阅书籍、社会
