专题：神奇的水教学课件
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神奇的电磁铁教学课件
一、 教学目标1、要求学生知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。2、培养学生的制作能力（学会制作电磁铁的方法），试验能力和归纳概括能力。3、 培
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《神奇的水》教学设计
小学苏教版科学三年级上册 《神奇的水》的教学设计 2009年9月20日 3.神奇的水 教学目的： 1. 知道水能够产生毛细现象，会产生表面张力，了解它们在日常生活中的应用。 2．能够选择
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神奇的水教学反思
《神奇的水》教学反思 科学课重在培养学生的动手能力，通过这节课的学习引导学生亲身经历科学探究的过程。回顾我整节课的教学，无论是对教材的处理，还是对材料的选择，以及教学过
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《神奇的水》教学设计
《神奇的水》教学设计 一、教材分析 《神奇的水》是苏教版小学《科学》三年级上册《生命之源——水》单元的第3课。《神奇的水》这一课，让学生通过研究水的毛细现象、溶解现
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《神奇的水》教学设计
《神奇的水》 教学目标： 1、了解水有毛细现象。 2、了解水有表面张力。 3、亲自动手完成实验并用自己擅长的方式记录。 教学重点： 认识水有毛细现象和表面张力现象。 教学
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神奇的水教学设计
《神奇的水》教学设计 北票市花园小学 蔡莉 【教学内容】 苏教版三年级上册科学《神奇的水》第一课时 【教学目标】 科学探究目标： 1、能用多种感官和身边的物品认识水。 2、
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《神奇的水》教学反思
《神奇的水》教学反思13篇 《神奇的水》教学反思1 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课14个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3
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《神奇的水》的教学反思
本节课主要是让学生对水的性质有个完整的认识，第一课时选择研究水的毛细现象和溶解现象。在认识水的毛细现象时，引导让学生自己探究大吸管、毛细管、玻璃片、纱布、粉笔这五种
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《神奇的水》教学反思
本课有两个主要活动：认识水的毛细现象、表面张力。通过每一活动来引导学生认识一种水的现象，从而合并起来表述主题：神奇的水。第一，认识水的毛细现象。首先引导学生做探究性实验
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神奇的水教学设计（5篇范文）
《神奇的水》教学设计 一教材分析： 《神奇的水》一课是苏教版小学科学三年级上册第三单元第3课本节课要求教师带领学生研究水的毛细现象、表面张力、溶解现象、并了解水的这
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《神奇的水》教学设计（5篇范文）
《神奇的水》教学设计 教学目标： 过程与方法： 1、会使用滴管。 2、能观察到区域小的水面的弧度，发现水面有些像球面。 科学知识： 1、知道小水滴在一个平面上会变成一个球形。 2
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《神奇的水》 教学反思（5篇）
《神奇的水》 教学反思 这个星期学习了第三单元第三课《神奇的水》。《神奇的水》是苏教版小学科学三年级上册第三单元第3课的内容。三年级科学课是起始课，通过一段时间的教
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神奇的水教学反思（推荐五篇）
神奇的水教学反思 北票市花园小学： 蔡莉 今天我上了苏教版小学科学三年级上册《神奇的水》这一课，回顾自己所上的内容和设计的过程，现在做一下本节课的反思。 整节课的教学，无论
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神奇的水 教案
《神奇的水》教案 教学目标：过程与方法： 1、能够通过观察实验，发现水的毛细现象和表面张力。2、让学生选择自己喜欢的方式描述水的性质（语言、文字或图画）。科学知识： 1、知道水
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神奇的水说课稿
苏教版《科学》三年级上《神奇的水》说课稿 各位评委，大家好。今天我说课的内容是苏教版《科学》三年级上册第三 单第3课《神奇的水》，接下来我从一下几个方面来说说我上的这
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神奇的水教案
《神奇的水》教案 侯北小学 梁跃芳 教学目标： 1．知道水能产生毛细现象和表面张力现象以及水的毛细现象、表面张力在生活中的应用。 2、会做水的毛细现象和水的表面张力的实验，
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神奇的水 教案
《神奇的水》教学设计 教学目标： 1、使学生知道水能产生毛细现象，了解毛细现象在生活中的运用。 2、使学生了解水的表面张力，了解表面张力现象在生活中的运用。 3、使学生在探
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神奇的水教案
《神奇的水》教案 一、导入新课 （投影）“神奇的水” 提问：关于水同学们知道了水的哪些性质？ （生：水是一种液体，水是一种没有颜色、没有味道、没有气味、透明的液体。） 同学们说的真
