专题：社区矛排
-
矛排总结
2012年（上半年）双庙职业中学矛盾纠纷排查调处 工作总结 在学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。现就学校加强矛盾纠纷排查调处工作做一总结
-
矛排工作总结[推荐]
绛县2010年上半年矛盾纠纷排查调处
工作总结
半年来，我县矛盾纠纷排查调处工作紧紧围绕市、县政法工作会议精神，进一步全面引深矛盾纠纷排查调处工作坚持抓早、抓小、抓苗头，积 -
矛排工作会议记录
矛排工作会议记录 为切实加强矛盾纠纷排查工作，进一步维护社会稳定，12月12日下午，我乡在三楼会议室再次召开全乡矛盾纠纷排查会议。乡三套班子、信访办、各镇、各村书记、主任
-
矛 盾（范文）
老子论强弱（矛盾转化）
传说孔子曾带领一班学生到老子那里去请教。孔子见到老子，恭恭敬敬地行过礼，垂手站立在一旁。老子那时已经很老了，正在闭目静养，大概听到响动，抬起眼皮来望了 -
节能减排先进社区材料
主要事迹 夯实体制机制，优化工作效能 “节能减排”是《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出的重要要求，是社区贯彻落实科学发展观、发展和谐社区的重大举措，是建设资
-
矛调简报（定稿）
法+情+理化解矛盾纠纷的“秋菊困惑” 开展云桂铁路老尖山隧道口林木赔偿纠纷的调解工作 2010年8月，珠琳镇新寨村委会倮多驿村小组老尖山处，因云桂铁路建设用地需要，施工方对已
-
矛调信息
薄壁镇加强矛调信息员培训
（薄壁镇 韩清富 ***）
近日，薄壁镇为加强农村矛盾排查调处力度，规范矛调信息员调解程序，提高矛调信息员业务素质和能力。由武装部长、司法所长 -
厂排社区挂职实践报告
厂排社区挂职实践报告
7月11日至7月15日这一周，我是幸福的，我每天都能听到一个亲切的声音叫着我“姐姐、姐姐”。她是一个叫晓彤的女孩子，如果没有今年暑假学校青马班安排的挂 -
灵秀社区矛2012年盾纠纷排查调处工作总结5篇
灵秀社区居民委员会 灵秀社区2012年矛盾纠纷排查调处工作总 结 灵秀社区2012年矛盾纠纷排查调处工作在鹿城镇党委政府，鹿城镇综治维稳中心司法所的领导下，社区两委班子始终坚
-
《矛和盾》教学设计
《矛和盾集合》教学设计 《矛和盾集合》教学设计1 【教学目标】1.能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”等词语。2.读懂课文，能够正确、流利、有感
-
矛和盾的集合范文合集
《矛和盾的集合》教案设计（区间交流课） 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：980 《矛和盾的集合》教案设计（区间交流课） 教学目标： 1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中
-
矛与盾说课稿
《矛与盾》说课稿 李彩萍 一、说教材 《矛与盾》是北师大版六年级下册第五单元的第一篇讲读课文，《矛与盾》这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人，同时夸耀自己的矛和盾，因互相抵
-
矛与盾教案
《矛与盾》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：学会七个生字. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、能力目标：能借助注释理解课文，初步领悟文中所讲的道理。 3、情感目标：在日
-
《矛和盾的集合》
《矛和盾的集合》（第一课时）教学设计 安庄镇赵颜小学 张芹 一、教学内容分析 这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁
-
矛与盾教案
第一课时教学目标：1．了解“寓言”这一文体了。2．学习第一则寓言。教学过程：一、导入同学们，我们过去学过寓言故事，哪位同学还记得什么是“寓言”呢？（寓言就是用有趣的小故事来说明一
-
社区领导节能减排先进事迹材料
同志出生，党员，现住。该同志退休之前，在电机集团有限公司工会从事女工工作。1992年退休后，担任社区栋党小组长和社区委员工作。热情参与社区各项活动，和，评为电机集团有限公司“老
-
永通社区矛盾纠纷排制度
永通社区矛盾纠纷排查调处制度
一、领导小组例会制度
1、社区矛盾纠纷排查调处工作领导小组每月召开一次例会（也可将内容纳入综治例会一并召开），会议议题是学习贯彻上级会议、 -
社区节能减排调查问卷5篇
问卷编号:性别: 男 / 女
社区节能减排调查问卷
随着国家众多低碳政策的实行，节能减排越来越受到重视，作为未来低碳社会的一员，帮助国家完成节能降耗任务迫在眉睫。北京林业大学
