专题:四上白鹅课堂实录
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白鹅 课堂实录
《白鹅》课堂实录(片段) 师:课文第一自然段写到,当作者看到白鹅时心里产生了一种想法,是什么想法呢? 生:好一个高傲的动物。 师:这个句子在全文起着总括的作用,这只鹅的高傲还表现在
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白鹅课堂实录
《白鹅》课堂实录 1课前准备 布置学生观察鹅、预习课文。 2教学目标 1、认识八个生字,会写“脾”等字。正确读写“高傲、局促不安、侍候、供养不周”等词语。 2、有感情地朗
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白鹅课堂实录
白鹅 一、导入 大家看大屏幕,(出示鹅老写)你认识这个字吗? 这个字是一个老写字,大家注意了现在已经废除了,但是我们经常在书法中看到,现在鹅的规范写法是鹅,左右结构,大家会吗? 好,我
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《白鹅》课堂实录
《白鹅》教学实录(第一课时)一、单元导读,梳理要点师:同学们,今天我们进入第四组课文的学习。学习之前我们先来了解本单元的导读部分,(课件出示导语)请同学们自由读一读,从中归纳出本
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白鹅-课堂实录精英版
白鹅 师:同学们,见过白鹅吗?丰子恺先生就养过一只白鹅,他把它画了下来,请看,这就是他们家的鹅(课件)同学们注意这个鹅字,我在上鸟在下,好像人骑在鸟身上对鸟很不尊重,人和鸟儿是平等的,
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人教版四上《白鹅》教学设计
人教版四上《白鹅》教学设计 【教材分析】 《白鹅》是丰子恺老先生写的一篇散文,这篇课文以活泼、诙谐、准确的语言描绘了一只高傲的白鹅的形象。以“鹅的高傲,更表现在它的叫
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白鹅,四上 听课记录(精选五篇)
白鹅 一、看视频,白鹅戏水视频、图片,配上鹅诗句等。 今天就学习跟鹅有关的课文,看师写课题,我特别喜欢看得很认真的同学。 简介作者:出示作者文字及图片,师简介,漫画家。 鹅是他写
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课堂实录-陈金龙《白鹅》一等奖
师:同学们,丰子恺先生就养过一只白鹅,他把它画了下来,就是他们家的鹅(课件)同学们注意这个鹅字,我在上鸟在下,好像人骑在鸟身上对鸟很不尊重,人和鸟儿是平等的,已经被废除了,规范写法是
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白鹅[范文]
《白鹅》教学实录及评析 执教:安徽省淮北市第三实验小学 陈金龙 评析:上海师范大学教育学院 吴立岗一、课堂实录 (课前与学生交流有关小动物的话题。) 1.检查字词,初读感知。 师:丰
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《白鹅》
《白鹅》的教学设计 【教学目标】 1、知识与技能: ⑴ 认识8个生字,会写12个字,正确读写词语。 ⑵ 通过朗读课文,了解鹅的特点。体会作者对白鹅的喜爱之情。⑶ 感悟文中的写作方法,
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部编版四上语文《白鹅》教案、教学反思(精选5篇)
13、白鹅 学习目标 1、认识“颈厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。2、正确、流利、
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白鹅教案
14 白鹅 (第一课时) 一、出示课题 1、出示课题 今天我们学习第13课,齐读课题 2、读了课题你想知道什么? 生交流,我想知道..... 二、初读学习生字词 1、检查预习昨天已经让大家用
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《白鹅》教案
教学目标 知识与能力:1.了解写作背景,理解作者笔下白鹅的鲜明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情 2.学习作者细致观察、准确描摹的方法 3.品味欣赏本文生动而风趣的语言,感受作者的
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白鹅 教案
13、白 鹅 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、知道白鹅性格高傲这一特点,体会作者运用对比、比喻、反语等方法来表达对白鹅的喜爱之情。 3、通过多种形式的朗读
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白鹅教案
白鹅
教学目标:
1、认识8个生字,会写12个字;理解、积累并学会运用部分词
2、能有感情朗读课文;背诵自己喜欢的部分。
3、.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、 -
《白鹅》教案
第一课时 教学目标 1.阅读课文,了解课文内容,感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。2.学写课文提纲。3.有感情的朗读课文。 教学重点 阅读课文,感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 教
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白鹅 教案
白鹅 【教学目标】 1.认识12个生字,会写8个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。 2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比
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《白鹅》教案
《白鹅》教案 《白鹅》教案 教学目标 1.认识8个生字,会写12个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。 2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体