专题：四上检阅教学设计
-
检阅教学设计
《检阅》教学设计
教学目标：
1．认识5个生字，正确读写“检阅、棘手、挑选”等词语。
2．正确有感情朗读课文，理解课文，抓住重点语句，体会文章表达的思想感情，从中感受大家对残疾人博莱 -
检阅教学设计
《检阅》教学设计
新密市实验小学高晓娜
【课程标准】（本学段目标中与本课相关的具体内容标准）
1、 累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
2、 用普通话正确、流利、有 -
《检阅》教学设计[合集]
14、检 阅 学习内容 这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时他们的检阅队伍获得了大家
-
《检阅》教学设计
《检阅》教学设计 清徐县实验小学 丁素花 一、教材分析: 这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一
-
《检阅》教学设计
《检阅》教学设计 教学目标： 1、学会文中生字新词。“俱乐部、棘手、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、情不自禁、主席台、观众、纠正、棒、博” 2、正确、流利、有感情的
-
检阅教学设计
《检阅》第二课时教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 重点难点： 重点：有感情地朗
-
检阅教学设计
14检阅教学目标： 2．有感情地朗读课文。一、 教学重难点： 重点：理解课文内容，有感情地朗读课文，体会人物心理的变化。 难点：体会“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”两句话的深
-
《检阅 》公开课教学设计
检阅 视频导入 孩子们这段视频是我们国家成立65周年时的检阅仪式，看过之后你有什么感受么？ 在异国他乡的波兰首都华沙正举行着一场盛大的检阅仪式，那里发生了什么？这节课我们继
-
《检阅》教学设计[五篇]
《检阅》教学设计14篇作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合
-
《检阅》的教学设计
14 检阅 一、 课前交流 1、 师：孩子们，摆放好你们的学习用品。让老师看到你自信的微笑。(棒极了) 课前我们先一起来欣赏一段段视频（播放建国六十周年国庆阅兵仪式。） 2、师：这是
-
检阅教学设计[最终版]
《检阅》教学设计 1.检查生字词。 2.在阅读中体会人物心里变化，有感情的朗读课文。 3.体会关键语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义，感受大家对残疾人博莱克
-
《检阅》教学设计详案
一、导入 1.（播放视频）师：知道刚刚视频中播放的是什么场面吗？虽然我们可能没有参加过国庆节检阅活动，但是我们学校举办过运动会，同学们曾经参加过入场式检阅，你能说说你当时的心情
-
《检阅》第一课时教学设计-精选文档
《检阅》第一课时教学设计 《检阅》第一课时教学设计1： 教学目标: 1、会读5个生字，会写14个字，正确读写“检阅”、“情不自禁”、“截肢”、“棘手”等词。2、流利有感情地朗读
-
14.《检阅》教学设计新
《检阅》教学设计
教学目标:
1、会认5个生字,会写14个生字，能正确认读并理解"检阅,棘手,挑选"等词语的含义.
2、有感情的朗读课文,理解课文内容,抓住重点语句,体会文章表达的 -
晋鹏 检阅教学设计
《检阅》教学设计
【情景说明】
本篇课文对人物形象的刻画突出，语言描写很有特色，通过学习帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习 -
《检阅》第二课时教学设计
《检阅》第二课时教学设计 冷水滩区珊瑚学校：何国鹏 教材分析： 《检阅》是人教版三年级下册语文第四单元的一篇精读课文，本单元是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。
-
《检阅》第二课时教学设计
《检阅》第二课时教学设计 一、导入新课： 1、同学们，今天我们继续来学习14课《检阅》（板书课题）。 2、通过上节课的学习，我们在波兰首都华沙看到了一个隆重而盛大的检阅场面。那
-
人教版三下检阅教学设计
人教版三下检阅教学设计 一、教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、理解“鸦雀无声、棘手”等词语意思，读懂课文内容。 3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊
