专题：胜似亲人习作教学设计
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胜似亲人习作
胜似亲人 碧柳红花，流云彩霞，青山绿水之畔，一湾苗岭人家。 村里有个老奶奶，她是苗族人，她孤孤单单一个人。她有一个儿子，一个女儿。家里原来是非常热闹的，可是，女儿出嫁了，儿子出去
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看图习作《胜似亲人》 教学设计
教学目标：1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的
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习作指导《胜似亲人》
习作六 胜似亲人 一、 谈话设境，导入课题1、 师生交流 师：上课之前，请同学们先来看老师带来的图片（PPT1），谁来说说你看到了什么？你想到了什么？好，再来看一张（PPT2），谁再来说说？现实生活中
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习作胜似亲人教案
四年级语文上册第六单元习作 胜似亲人教案 教学目标： 1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。 2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子
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胜似亲人教学设计
《胜似亲人》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。 2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。3、能语言通顺地把想的内
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看图习作《胜似亲人》说课稿
看图习作《胜似亲人》说课稿 说课人：宋胜丽 一、教材 胜似亲人》是人教版小学语文四年级上册语文园地六的习作训练。这幅图就是绘画了一幅爱的赞歌，通过写作让学生进一步感受
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胜似亲人习作指导教案
胜似亲人 教学目标: 1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。 2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。 3、感受情感表达的方法，
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习作指导《胜似亲人》课堂实录
习作指导《胜似亲人》课堂教学实录 于金燕 延庆县第四小学 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级上册 一、谈话设境，导入新课 1.师：同学们，我们每个人在生活
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《胜似亲人》网络教学设计大全
教学目标：1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的
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《胜似亲人》教学设计（精选五篇）
看图习作《胜似亲人》教学设计 备课人：叶桂梅 教学目标： 1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。 2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句
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胜似亲人
胜似亲人 有一个汉族的小女孩叫水蓝，生活的一个贫苦的家庭，上不起学，小小的肩膀过早的扛起了成人的重担。她来到一位苗族老奶奶家做起了佣人。 老奶奶是一位苗族人，由于各种原
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胜似亲人
胜似亲人_400字 作者：骆瑛 | 四年级 2014-02-28 关注他 私信他 4人浏览了这篇文章 俗话说得好，远亲不如近邻，近邻不如对门。我家以前对门的王奶奶是个热心人，她经常帮邻居们排
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胜似亲人
在一个城市的郊外，住着一位白发苍苍的老奶奶，老奶奶的子女都到城里工作了，很少回家。只剩下老奶奶一个人孤单地生活着。 一个叫小静的小姑娘是老奶奶的邻居。小静每看见老奶奶
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胜似亲人
胜似亲人 在一个孤僻的小山村里生活着一对不是亲人，胜似亲人的母女。她们相亲相爱。她们是这样认识的。 十年之前，老奶奶的女儿去世，老奶奶伤心得心都碎了，心就像那打碎的花瓶，被
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不是亲人胜似亲人
不是亲人胜似亲人 小兰是一个非常懂事的好孩子，在学校不仅学习好，而且乐于助人。小兰的邻居是一位八十多岁的苗族老奶奶，她的儿子去当兵，保卫我们的祖国了。 老奶奶很孤独，常常一
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胜似亲人
胜似亲人 在偏僻的小山村里，住着一位聪明伶俐、讨人喜欢的小姑娘小芳。小芳的邻居是位苗族奶奶，头上围着头巾，耳戴银耳环，身穿苗族特服装。差不多85岁了，可身体还算硬朗。老奶奶
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胜似亲人
胜似亲人 我家楼下有一位老奶奶，天气变冷了老奶奶还每天都去河边洗衣服。我想去帮她。 老奶奶的孩子去外面工作了，只有老奶奶一个人去洗衣服，老奶奶年纪大了，身体不好，水又冷，我怕
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胜似亲人
胜似亲人 在一个偏僻的小山村里，住着一位老奶奶，她的家里并不富有，而且她由于有一些疾病，不能自理，非常可怜。周围的邻居经常帮助老奶奶，其中就有一位名叫“小芳”的小女孩，经常帮
