专题：三上退位减法教学案例
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《退位减法》教学案例[精选多篇]
《退位减法》教学案例 一位教师上“退位减法”的复习课时，创设了这样的情景，让人体会颇深。 （1）直接大方地出示了6道题目，其中2道退位题。请你看一看，你能不能一眼就看出哪些是退
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退位减法教学设计
退位减法 教学内容：教材P41例1、2。 教学目标: 1、引导学生学会分析统计表，并从表中的数据发现数学问题。 2、采用合作学习的方式，掌握三位数减三位数连续退位减法。 教学重
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退位减法教学心得
《20以内退位减法》教学心得 濮阳县第二实验小学 谢俊梅 *** 科目： 小学数学 小学数学《新课标》明确提出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具能够帮助
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《退位减法》教学反思
《退位减法》教学反思3篇《退位减法》教学反思1在“两位数减一位数退位减法”的教学中，我在一定程度上渗透了一些数学的思想方法。要求学生理解算理，掌握计算方法并能正确计算
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退位减法教案
教学内容:人教版小学数学三年级上册第22页 教学目标： 知识与技能目标： 1、初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。 2、能结合具体情境进行减法的估算。
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连续退位减法[范文模版]
《三位数的连续退位减法》教学设计 教学内容： 冀教版小学数学二年级下册第62、63页。 课标分析： 《课程标准》要求本课不但要让学生掌握三位数连续退位的计算方法，更重要的是使
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退位减法教案
教学内容： 苏教版《课程标准实验教科书数学》二年级（下册） 第54-55页例题，想想做做第1-5题。 教学目标： (1)经历探索三位数减三位数（退位减法）计算方法的过程，能计算三位数减三位数
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《退位减法》教学设计5篇范文
《退位减法》教学设计1教学内容：课本P18—P19例2、例3教材地位：本节课是义务教育新课程标准实验教材人教版小学数学二年级上册第１８至１９页的内容。它是在学生学习了20以内的退位减
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不退位减法教学设计
两位数减两位数(不退位减)（田先丹） 一、教学内容: 两位数减两位数(不退位减)教材第17、18页。 二、教学目标: 1、知识与技能：通过学习,使学生理解笔算两位数减两位数(不退位)
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三位数退位减法教学反思
三位数退位减法教学反思 三位数退位减法教学反思1 新人教版三年级的教材中，在万以内加减法中穿插了估算的应用，让学生对计算又有了新的认识。教材安排了两个问题：“收银员收多
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如何教学20以内退位减法（★）
如何教学20以内退位减法 20以内的退位减法是小学一年级下学期的一个教学难点，在计算减法时也是最基础的、最重要的，比如：在二、三年级的百以内减法，万以内减法中，我们会告诉学生
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三位数退位减法教学反思
三位数退位减法教学反思 三位数退位减法教学反思1 本课教学设计时，我为了较好地体现课程标准所倡导的理念，侧重了以下几方面：1．注重创设生活情境。从学生熟知的生活事例，感兴趣的
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退位减法教学反思（合集五篇）
二年级数学《退位减法》教学反思科任黄江华
两位数减两位数退位减法”是人教版二年级上册的教学内容。本节课的教学内容是在学生学习了“两位数减两位数不退位减”和“两位 -
《连续退位减法》教学反思
《连续退位减法》教学反思 《连续退位减法》教学反思1 中间有0的连续退位减是学生学习减法计算的一个难点，在教学时，我先出示了几道以前学过的一般连续退位减法，利用猫头鹰捉老
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《连续退位减法》教学反思
《连续退位减法》教学反思
二年级学生已掌握了退位减法，本节课的重点是被减数连续有几位不够减，都要从前一位退1，同本位上的数加起来再减，这节课是三位数连续退位减法中的一个难 -
20退位减法教学设计
《20以内的退位减法》教学设计（第1课时） 安徽省黄山市屯溪现代实验学校 唐浩瑛 教学内容：教科书第10页的内容。教材简析：十几减9是20以内退位减法的第一课时，是今后学习多位数计
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《退位减法》的教学反思
《退位减法》的教学反思 《退位减法》的教学反思1 《新课程标准》指出“应重视口算，加强估算，提倡鼓励算法多样化”。过去的计算教学，往往是老师把计算方法在堂上讲通讲透，然后
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《连续退位减法》教学设计（推荐）
连续退位减法（二）教学设计 教学内容： 被减数中间有0的退位减法，教材第42页的例3。 教学目标： 1、使学生理解被减数中间有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法，并能正确地进
